вати образ людини недоступного, без почуттів та емоцій, В«Застебнутого на всі гудзикиВ». Доброзичливість і участь у долі спортсмена, вміння зрозуміти свого учня і надати йому допомогу словом чи ділом, справедливість і послідовність у вимогах - ось той далеко не повний перелік особистісних якостей тренера, які формують у спортсменів почуття поваги до нього.
Встановлення правильних взаємовідносин у системі В«тренер - спортсменВ» - справа винятково складна і тонке, що межує з мистецтвом, де багато що залежить від особистих якостей як самого тренера, так і нею учнів. Крім цього, взаємини схильні впливу об'єктивних факторів (вік, стать, рівень спортивної майстерності, час занять у даного тренера) і суб'єктивних (рівень культурного та інтелектуального розвитку тренера і спортсменів, стиль керівництва, психологічна сумісність та ідентичність системи цінностей і світогляду і т.д.). p> Поверхневе спостереження за спортивною групою нерідко наводить на думку про те, що всі її члени рівні між собою. Дійсно, для таких міркувань є підстави: члени групи або команди часто бувають приблизно одного і того ж віку, рівня професійної майстерності, мають однаковий стаж занять спортом, займаються у одного і того ж тренера, несуть однакову відповідальність за виконання поставленого завдання і т.д.
І все-таки, незважаючи на це, рівності в положенні, яке займає кожен з членів групи в її ієрархічній структурі, немає. Цієї рівності і не може бути, бо всі члени групи виконують хоча і однорідну діяльність, але по-різному, в Залежно від ставлення до неї, здібностей, особистісних якостей, ситуації і т.д. У результаті діяльності відбуваються самооцінка і взаимооценка вчинків і успішності дій, які дозволяють кожному порівняти себе з іншими членами, відвести кожному, в тому числі і собі, місце в групі, подумки побудувати свою ієрархічну структуру команди, визначити статус кожного її члена.
Ряд досліджень, проведених у спортивних командах, дозволили встановити, що в них є особи, користуються значно більшими симпатіями, повагою і авторитетом у своїх товаришів, ніж будь-хто інший. Це лідери команди. p> 2.2 Соціально-психологічний феномен лідерства
Лідерство це мистецтво впливу на людей, натхнення їх на те, щоб вони по добрій волі прагнули досягти якихось цілей.
Лідер же - це людина, який об'єднує, спрямовує дії всієї групи, що приймає і підтримує його дії. Це людина, за якою група людей визнає право приймати рішення в значущих для нього ситуаціях, тобто найбільш авторитетна особистість, реально грає центральну роль в організації спільної діяльності та регулюванні взаємин у цій групі. p> Люди слідують за лідером, насамперед тому, що він в змозі запропонувати їм (хоча і не завжди реально дати) кошти для задоволення їхніх найважливіших потреб, вказати потрібне напрямок діяльності. p> Існує два психологічних типи лідерів: В«гравціВ» і В«відкритіВ». Перші зовні виглядають ефектними, надійними, гнучкими. Вони вміють "пускати пил в очіВ», а тому швидко змінюють позиції, слідуючи винятково своїм інтересам. Насправді де вони вміють працювати з повною віддачею і погано справляються з проблемами.
«³дкритіВ» лідери не настільки помітні, але вони послідовні; беруться за будь найважчі справи, прагнуть сумлінно у все вникнути, чим завойовують міцну довіру і повагу на довгий час. Вони теж гнучкі та діють з урахуванням обставин, але живуть не сьогоднішнім днем, а спрямовані в майбутнє. Саме вони є істинними лідерами, що володіють незаперечним авторитетом у своїх підлеглих.
Підлеглим імпонує керівник, що бере на себе відповідальність, сміливо приймає рішення, чесно визнає помилки. Зростанню авторитету сприяє також терпимість до слабкостями людей, не заважає роботі. p> Л.С. Вечір виділяє деякі якості та вміння, якими повинен володіти лідер:
Далекоглядність. Лідеру потрібно вміти встановити цілі організації і пояснити іншим їх зміст. З розширенням справи цілі організації, а отже, і завдання лідера ускладнюються, і якщо йому не вдасться постійно тримати колег в курсі своїх планів і визначати можливості їх втілення, те ставлення до роботи і моральний клімат погіршаться і зрештою всі хороші починання зійдуть немає.
Розсудливість. За тому, як приймаються рішення на вищому рівні організації, можна судити про чому. Наприклад, лідери процвітаючих компаній, як правило, дуже багато часу витрачають на збір та обробку інформації.
Уміння гідно оцінити якості своїх підлеглих і зробити все, щоб змусити їх В«ВикладатисяВ» на роботі. Мати справу з обдарованою людиною набагато складніше, ніж з підлабузником або нікчемою, і через це дуже багато, здавалося б, перспективні, компанії зазнали краху.
Енергійність. Керівник виснажується фізично, розумово, душевно. Витривалість - запорука успішного керівництва.
Рішучість. Оскільки лідер прокладає нові шляхи в своє роботі і приймає на себе весь можливий його ризик, то саме він ч...
