и нормативно-довідковіх Повідомлень.
При розробленні внутрішньомашінної ІНФОРМАЦІЙНОЇ бази особливая уваг пріділяють того, щоб дані, Які зберігаються в ній, можна Було широко використовуват и щоб Способи Використання Даних можна Було легко Изменить. Для забезпечення гнучкості Використання Даних, їх ефективного Використання в даним проекті Пропонується Файлова організація внутрішньомашінної ІБ. Характерною особлівістю запропонованої ІНФОРМАЦІЙНОЇ бази є наявність нормативно-довідковіх Даних.
МАСИВ нормативно-довідкової ІНФОРМАЦІЇ могут використовуват при реалізації Введення Даних, для контролю введеної ІНФОРМАЦІЇ на наявність ее у файлах НДІ.
Організація інформаційного забезпечення даної ІС повязана з розроблення системи класіфікації та кодування, організацією збірання та передавання ІНФОРМАЦІЇ, розроблення зовнішньо-та внутрішньомашінної ІНФОРМАЦІЙНОЇ бази, а такоже Із формуваня вихідних Даних.
У разі розроблення ІЗ Використовують Такі Нормативні документи: ГОСТ 24.104-85, ГОСТ 6.01.1-87, ГОСТ 19.2-75, РД 30-34.698-90, постанови Державного комітету статистики України.
6. Загальний алгоритм Вирішення проблеми
Розв язання даної задачі виробляти до Формування наступної структурної схеми (рис. 4) учета та прогнозування схільностей.
Рис. 4. Діаграма ІНФОРМАЦІЙНИХ потоків в процесі Отримання знань суб єктом навчання на прікладі школи
В результаті Приведення даної діаграмі до уровня існуючого документообігу (як Паперове так и безпаперового - Електронні носії) отрімуємо про єктно-годинного діаграму документообігу (рис. 5). Дана діаграма розроблено для уровня загальноосвітньої школи.
Завдання Щодо визначення нормативної бази учета ДІЯЛЬНОСТІ суб єкта навчання з створеня моделей розрахунку множини аспектів та вивченості дисциплін є складаний и розподіляється на наступні підзадачі:
Визначення ваги дісціпліні в семестрі відносно других дисциплін.
Визначення необхідної множини аспектів, по Якім буде Виконувати тестування суб єкта навчання на наявність схільностей.
Визначення для кожної дісціпліні множини аспектів.
Розрахунок табліці ваг аспектів відносно кожної дісціпліні.
Завдання по визначенню ваги дісціпліні в семестрі відносно других дисциплін может розв язати в автоматичності режімі програмою по кількості годин даної дісціпліні в семестрі відносно Загальної кількості годин в семестрі по всім дісціплінам. Корегування ваги (важлівості) дісціпліні может буті відредаговане користувачем и в інтерактівному режімі з метою Надання тій чи іншій дісціпліні більшої важлівості (у випадка невідповідності важлівості дісціпліні ее, дБА в навчальному плані).
Проблема по визначенню необхідної множини аспектів может вірішуватісь віходячі з спожи в аспектах для Формування того чи Іншого ідентіфікатора для множини суб єктів навчання.
При візначенні для кожної дісціпліні множини аспектів орієнтіром может буті потреба в тихий чи других Знання, що Присутні в дісціпліні та Використовують в ПЄВНЄВ аспекті.
Рис. 5. Про єктно-годинного діаграма документних потоків процеса Отримання знань учнем (студентом) та прогнозування его здібностей ...
