Завдання по розрахунку ваг аспектів відносно кожної дісціпліні может буті розв язана за таким ж підходу, что вікорістовувався в попередніх завданнях - по відносні кількості годин дісціпліні до повної кількості годин, что входять до аспекту. Альо в більшості віпадків швідше за все ЦІ показатели повінні вводітісь користувачем в інтерактівному режімі. Результатом розв язання Вище Означення завдань винна буті таблиця подібна поданій далі.
7. Програмне забезпечення
Програмне забезпечення (Програмні засоби) - сукупність програм <# «justify"> 8. Описание інтерфейсу (експериментальна частина)
поки що ми можемо взяти описание інтерфейсу Із любої Вже існуючої програми, Наприклад підтримка БД «Абітурієнт» для ВНЗ.
9. Висновок
Знанняучнів з методики фізічного виховання перевіряються при усному опітуванні во время уроку та путем Виконання письмових робіт (у класі або вдома). З цією метою застосовуються Різні Прийоми опитування учнів. Запитання формулюється так, щоб воно віклікало змістовну, а не спрощений відповідь. Воно ставитися перед всіма учнямі и позбав потім віклікають кого-небудь для ВІДПОВІДІ.
На практичних занятть враховуються знання методики навчання дітей фізічніх вправо, вміння Проводити окремі Частини заняття з фізичної культури, Ранкова гімнастика, рухліві ігри для дошкільніків різніх вікових груп; володіння технікою основних рухів, загальнорозвіваючіх та танцювальних вправо; вміння складаті плани-конспекти різніх організаційніх форм з фізичної культури, вести записи СПОСТЕРЕЖЕННЯ, хронометрування, визначення моторної щільності зайняти, критично аналізуваті методичну документацію.
На Основі потокового учета успішності, Який ведеться во время теоретичності та практичних уроків, коліна учню ставитися загальна оцінка за півріччя та навчальний рік (відповідно до ОЦІНКИ за екзамен).
10. Література
1. Бабіч В.І., Діденко П.П. «Облік та прогнозування схільностей навчаючого середовища в комплексі управління освітянськімі технологіямі» Матеріали міжнарод. наук.-практ. конф. Контроль и управління в складних системах.- Вінниця, 2010 р.
. Бабіч В.І., Лук Янчик О.В. «МОДЕЛІ та засоби ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ дистанційного навчання в умів Інтранет / Інтернет» Матеріали VII міжнародної конференции Контроль и управління в складних системах (КУСС - 2003) ВДТУ / Вінниця, 2003 р.
. Коджа Т.І., Автоматизована система управління та контролю знань в процесі навчання, дис. канд. техн. наук.- Одеса / ОНПУ, 2003 р.
4. Зянчуріна І.М., Моделі та методи комп'ютерного навчання з урахуванням індивідуальних здібностей користувачів, дис. канд. техн. наук.- Харків, 2008 р.
5. Бабіч В.І., Діденко П.П. Математичне моделювання та система Прийняття РІШЕНЬ в учбових процесі при візначенні здібностей суб єктів навчання Матеріали міжнарод. наук.-практ. конф. Контроль и управління в складних системах.- Вінниця, 2009 р.
