Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Новые рефераты » Розробка групи "Віртуальна педагогічна практика" в якості навчальної площадки в соціальній мережі "ВКонтакте"

Реферат Розробка групи "Віртуальна педагогічна практика" в якості навчальної площадки в соціальній мережі "ВКонтакте"





;

· сховище мультимедійних даних користувача;

· можливість створювати чорний список користувачів і багато інших інструментів і функцій.

Можна виділити типові характеристики та функції соціальних мереж:

· зберігання персональних анкетних даних учасників та інформації про їхні зв'язки («друзі», «контакти» і т.п.);

· можливість встановлювати зв'язки типу «друг», «знайомий» і т.п. щодо інших учасників мережі;

· можливість розміщувати на сайті власне інформаційне наповнення (статті, коментарі), в тому числі мультимедійне (фотографії, музика, відеоролики);

· можливість обміну миттєвими або майже миттєвими повідомленнями з іншими учасниками мережі (чат);

· можливість відстежувати активність (опубліковану інформацію) інших користувачів і реагувати на неї голосуванням, коментуванням;

· можливість індексувати інформаційне наповнення допомогою завдання ключових слів, що спрощують систематизацію і надалі пошук інформації;

· можливість створювати тематичні групи, встановлювати належність до тематичними групами;

· наявність рейтингів користувачів за різними параметрами (статистичні, обчислювані), наприклад популярність, активність, рейтинг відносини або довіри з боку інших користувачів;

· призначення модераторів з числа учасників мережі (переважно в тематичних колективних блогах);

· розширені функції, побудовані на базі зв'язків учасників (наприклад, календар подій або зустрічей користувачів з функціями спільного доступу);

· можливість створення міні-програм на основі стандартизованого відкритого мови розробки для інтеграції в функціонал соціальної мережі;

· ігрової складової, що створює додаткову мотивацію спілкування і взаємодії учасників (як правило, на багато користувачів ігри, частково орієнтовані на розширення кола контактів користувача).

Крім того, для соціальних мереж зазвичай характерні:

· висока швидкість розповсюдження інформації, в тому числі довірчих думок («експертні трибуни») і настроїв («сарафанне радіо»);

· висока активність комунікацій (кожен учасник соціальної мережі проводить в ній в середньому дві години на день).

Неспеціалізовані соціальні мережі спочатку позбавлені будь-якої спеціалізації і не припускають ніяких обмежень по тематиці комунікацій учасників. Водночас у великих соціальних мережах часто відбувається сегментація аудиторії за тематичними інтересам із створенням відповідних груп всередині мережі, таких як тематичні та професійні спільноти в LiveJournal.

Спеціалізована соціальна мережа - це соціальна  мережа, учасники якої спочатку об'єднуються навколо певної теми, ідеї або галузі професійної діяльності. Такий спеціалізацією можуть виступати фотографія, автомобілі, політика, природа, виховання та інші теми. В якості спеціалізованих соціальних мереж можна розглядати тематичні групи та об'єднання користувачів всередині великих глобальних соціальних мереж (MySpace, Facebook, ВКонтакте, LiveJournal).

Основними відмінностями спеціалізованих соціальних мереж від звичайних є:


Назад | сторінка 5 з 16 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Особливості комунікативної компетентності активних користувачів соціальних ...
  • Реферат на тему: ДИНАМІКА рефлексії розвітку ПРОФЕСІЙНИХ умінь Користувачів СОЦІАЛЬНИХ мереж
  • Реферат на тему: Аутентифікація та ідентифікація користувачів в мережі за допомогою паролів
  • Реферат на тему: Вплив мережі Інтернет на користувачів
  • Реферат на тему: Інформаційна тривога користувачів мережі Інтернет