в класі може бути не тільки причиною, але і наслідком того, що він стоїть осторонь від колективу, нехтує його цілями і нормами поведінки і т.д. Ми ж припускаємо, що одним з визначальних показників соціального статусу підлітка є його товариськість.
.2 Комп'ютерна діяльність
Комп'ютер (англ. computer, від лат. compute - вважаю, обчислюють), термін, прийнятий в іноземній літературі (головним чином англомовної); позначає пристрій, чинне автоматично за заздалегідь складеною програмою або послідовності команд, для вирішення математичних і економіко-статистичних задач, завдань планування та управління виробництвом і т.п. Термін «комп'ютер» зазвичай ототожнюють з електронними обчислювальними машинами.
Комп'ютер, виконує дійсно широкий спектр завдань: програвання музики і радіо, відображення фільмів і телевізійних каналів, фіксація текстових напрацювань, відображення текстів, графічних об'єктів і анімації, виконання функцій телефону і калькулятора, відображення та надання можливості вивчення глобальних мереж і участі в електронних іграх, а також багато іншого. Таким чином, перед дитиною відкривається новий світ незліченної кількості можливостей та інтересів, який «відключає» його від реального світу, «перемикаючи» на себе. Одним з глобальних винаходів 20 століття став Інтернет. Він задовольняє багато свідомі і підсвідомі потреби користувачів. Він містить все, чим може бути захоплений користувач. Обсяг інформації, якою володіє це диво людської думки, вражає.
Більшість батьків купуючи комп'ютер і підключаючи Інтернет щиро сподіваються що тепер-то їх чадо буде краще вчиться, адже вся інформація у нього під рукою цілодобово. Так, в ланцюжку «підліток - комп'ютер - Інтернет» можливо два варіанти розвитку їх взаємозв'язку: «позитивний» і «негативний». Позитивний, звичайно для більшості людей більш прийнятний і бажаний. У другому ж випадки при частому використанні комп'ютера та Інтернету виникають психологічні прояви Інтернет-залежності, яка виражається у великій кількості проблем поведінки і контролю над потягами, і в підсумку до зміни особистості в цілому. Використовуючи Інтренет, підліток замість прагнення «думати» і «вчити» віддає перевагу «шукати».
Розглянемо конкретні різновиди опосередкованої комп'ютером діяльності, які потенційно здатні вести до глобальних особистісним перетворенням. Можна виділити три основні види:
. Пізнавальна - захопленість пізнанням в сфері програмування і телекомунікацій;
. Ігрова - захопленість комп'ютерними іграми;
. Комунікативна - захоплення мережевої комунікації.
Комунікативна діяльність, здійснювана за допомогою Інтернету, різноманітна. В даний час відбувається інтенсивне експериментування з анонімністю, від граничного саморозкриття з елементами ексгібіціонізму і / або аггравации до обману, схильності до маніпулювання і спроб фактично керувати думкою про себе.
Велике значення мають фактори новизни і незвичності досвіду, що дозволяє варіювати ступінь анонімності спілкування. Новизна природно залучає підлітків, яка, мабуть, найбільш активно експериментує з анонімними формами спілкування. Крім того, підлітки, високо цінують можливість компенсувати і нейтралізувати в ході опосередкованого Інтернетом спілкування ті перешкоди,...
