поведінка НЕ ??вігідно дитині. У випадка з курінням смороду повінні Сказати: «Я знаю, як спокусліво курити. Я пробував курити в юності, ТОМУ ЩО ВСІ мої друзі курили. Альо через Деяк годину я покинувши, ТОМУ ЩО сигарети страшно Дорогі и того, что я весь годину читав про ті, Які Страшні захворювання бувають від куріння. Я дуже БУВ радій за тобі, и не хочу, щоб тобі Було погано ».
Непослуха и ЕКСПЕРИМЕНТ з норма - не Єдині причини СПРОБА поганого поводження. Іноді діти НЕ розуміють норм, а іноді норми нерозумно. Если дитина в підлітковому віці Переконаний, что будь-які норми поведінкі нерозумно - або коли Йому їх пояснюють, або пізніше, коли ВІН переріс тієї вік, в якому їм нужно Дотримуватись, - бацьки повінні Прийняти невдоволення всерйоз и врешті-решт переглянути встановлені ними стандарти . Если існуючі норми продолжают відаватіся батькам Розумного, смороду повінні пояснити дитині, что збіраються змусіті его поважати ЦІ правила. Батьки повінні зрозуміло викластись свои вимоги та покарання - доречні, Розумні І, крім того, послідовні, - Які будут вжіті в разі невиконання вимог. Батьки такоже повінні пояснити, на чому базуються їхні правила.
Однак думати про поведінку дитини нужно НЕ тоді, коли правила Вже порушені. Можливо, самий вірний способ вплінуті на его поведінку - негайно похвалити его и заспокоїті, коли ВІН піде правилам и нормам поведінкі. Це не Тільки підвіщіть самоповага дитини, альо и продемонструє возбудить уголовное поваги чужих прав.
5. Контроль за звичками
Найбільш Поширеними способом впоратіся з напругою, стресом, гніву та іншімі складаний и боліснімі відчуттямі у дітей та підлітків є Різні рітмічні и повторюються Дії. Ритм и Повторення заспокоюють. Наприклад, мати буде укачівать плачучи дитини на руках, діти укачівают собі в кріслі, коли засмучені. Як правило, ВСІ підліткі Використовують рітмічні и повторюються руху, щоб заспокоїтіся; пріміром, крокують взад-вперед, швидко тупають ногами, кусаються нігті.
У більшості віпадків ЦІ Рухи відбуваються недовго и вінікають несподівано. Краще за все, що не звертати на них уваги, або Інколи відволікаті дитину. Однак у Деяк випадка це повторюється так часто, что становится звичних, частота та інтенсівність рухів может збільшуватіся в тій годину, коли нужно заспокоєння. Коли це відбувається, формується звичка. Зазвічай дитячі звичка включаються дерганіе волосся, кусання нігтів и сосаніе великого пальця. Саме головне - візначіті, чі Дійсно звичка є шкідлівою. Если батька в цьом НЕ впевнені, можна порадити з дитячим лікарем.
Для того, щоб позбавіті дитину від шкідлівої звичка, батьки могут хочай б зовні НЕ звертати на неї уваги. Колі дитина Вже НЕ может відволіктіся, батьки повінні непомітно спробуваті переключіті его уваг на що-небудь Інше. Если ця Спроба виявило Невдалий, батьки могут спробуваті стриманій формі Зміни поведінкі, Які включаються похвалу за відмову від звичка або за СПРОБА утріматіся від неї, коли у дитини НЕ виходе зовсім від неї позбутіся. Деякі батьки знаходять корисностей, Наприклад, відзначаті в календарі ті Дні, коли дитина утрімувався від цієї звичка. Інші обіцяють невелікі Нагороди. Позитивні результати відлученні від звичка, однак, знікають, ЯКЩО бацьки непослідовні або карають дитину, ЯКЩО ВІН НЕ может впоратіся Із собою.
6. Механізм ...
