ign="justify"> Даремно лапками вони по стінках б'ють:
Чим більше б'ють, тим більше втомлюються ...
І ось вже один, вирішивши, що все одно
Самим не вилізти, спасенья не дочекатися, -
Пускаючи бульбашки, пішов на дно ...
Але був другий у всьому упорней братика -
Борсаючись в пітьмі, що було сил,
Він зі сметани за ніч масло збив
І відштовхнувшись, вискочив до світанку.
ПЕДАГОГІЧНІ ПОРАДИ БАТЬКАМ.
ПРАВИЛА ЕТИКИ СПІЛКУВАННЯ З ДИТИНОЮ В СІМ'Ї
Чи не підозрювати дурного;
Чи не висміювати;
Чи не вистежувати;
Чи не випитувати;
Чи не жартувати;
Чи не примушувати до відповідальності;
Чи не контролювати інтимний досвід спілкування;
Створювати атмосферу спокою, довіри, безпеки в будинку;
Творити навички спілкування в будинку за принципом відкритості;
Давати право на власний досвід;
як сприяти розвитку самоповаги і почуття власної гідності У ДІТЕЙ
У школі:
Надавати реальну можливість у досягненні успіху;
Проявляти постійний інтерес до дитини, приймати і підтримувати його починання;
Звертати увагу на позитивні сторони його характеру, не підкреслюючи минулих помилок і проступків;
Постійно схвалювати, підбадьорювати, хвалити дитину, не бути колись критичним, цинічним по відношенню до нього;
Попереджати невпевненість дитини, боязнь помилок і невдач, нової справи, вибираючи посильні для нього завдання;
Вміти ставити реальні для нього цілі і давати реальну оцінку його досягнень і успіхів.
У сім'ї:
Проявляти тепло і емоційний відгук у взаєминах, надавати підтримку у всьому;
Створювати атмосферу емоційної прихильності в сім'ї;
Проявляти постійну зацікавленість в дитині, турботу про нього;
Віддавати перевагу вимогливість - байдужості, свободу - заборонам, тепло в стосунках - відчуженості;
Знімати авторитарні позиції в спілкуванні з дітьми. Директивний стиль стосунків у сім'ї не допустимо!
Уникати ортодоксальних суджень;
Вміти визнавати свої помилки у спілкуванні з дітьми.
До чого призводить ОБРАЗИ
Образи, раптово виникаючі і повільно накопичуються, можуть призвести:
До прагнення «піти в себе»;
До ізольованості;
До відчуження у взаєминах;
До прагнення «з'ясувати стосунки», що може перейти в конфлікт;
До прагнення представити навколишнє оточення в «чорних тонах»;
До ще більшого перевазі емоційного над раціональним;
До підвищення нервово-психічної напруженості;
До зниження активності;
До фокусуванню пізнавальної активності на об'єкті образи і, як наслідок, до обмеження можливостей правильно оцінити надходить.
КОЛИ ДИТИНІ ПРИКРО
Прикро, коли всі біди валять на тебе;
Прикро, коли успіхи твої залишаються непоміченими;
Прикро, коли тобі не довіряють;
Прикро, коли іншому, а не тобі, доручають те, що ти можеш зробити добре;
Прикро, коли інші зайняті чимось цікавим, а тебе змушують продовжувати обридле, сумне заняття;
Прикро, коли справа зрозуміла і цікаве перетворюється на тягар, в заняття від якого не відв'яжешся;
Прикро, коли з третіх рук дізнаєшся про себе «дещо новеньке»;
Прикро, коли про тебе просто забули за своїми турботами;
Прикро, коли тебе в чому-небудь підозрюють, а ти не маєш можливості виправдатися;
Прикро і багато іншого, про що ми не згадали.
ДІТИ ВЧАТЬСЯ ЖИТИ У ЖИТТІ
Якщо дитину постійно критикують, він вчиться ненавидіти.
Якщо дитина живе у ворожнечі, він вчиться агресивності.
Якщо дитину висміюють, він стає замкнутим.
Якщо дитина росте в докорах, вона вчиться жити з почуттям провини.
Якщо ...
