и появи хвороби «безсуб'єктність» і руйнування державності.
Це - зовнішній перехоплення ініціатив у реформуванні вітчизняної економіки шляхом некритичного використання західних моделей (неадекватних російських умов); домінування сировинної орієнтації; створення режиму сприяння для бурхливого зростання корупції в системі державного управління, проникнення в нього фінансово-промислових угруповань і кримінальних структур; ангажування окремих лідерів російської системи управління та їх використання для управління країною «ззовні»; нав'язування ліберального імперативу «невтручання» держави в соціальне будівництво в якості гаранта невідворотності справді демократичних перетворень, та інші.
Розглянуті ознаки вписуються в механізми «концепції керованого хаосу».
Проведений В.Є. Лепський аналіз дозволив виявити ескіз узагальненої схеми «концепції керованого хаосу»:
. Попередня підготовка до організації «керованого хаосу», переважно в умовах виникнення гострих політичних та економічних криз.
. Організація «керованого хаосу».
. Формування нової організованості для зовнішньої керованості.
. Часткова втрата зовнішньої керованості.
. Антикризова самоорганізація або подальша хаотизации?
Розглянемо приклади технологій реалізації «концепції керованого хаосу» в Росії з 90-х років до теперішнього часу.
Попередня підготовка до організації «керованого хаосу».
Формування мережі агентів впливу для забезпечення процесів організації хаосу і подальшого перехоплення управління. Підготовка команди «чиказьких хлопчиків», в основному з випускників місцевих вузів, організація їх стажування в американських університетах. Їм дають необхідні знання економічного аналізу підприємств і галузей народного господарства з цілями їх майбутньої приватизації та купівлі транснаціональними корпораціями. «Чиказькі хлопчики» стають спочатку викладачами у ВНЗ, а потім переходять на роботу в уряд, частина з них отримують можливість стати олігархами. Дуже важливо, щоб ці люди були небагаті, розумні, цинічні, жадібні і космополітичні. Вони не повинні любити свою Батьківщину. Вони не повинні шкодувати свою країну. Вони не повинні охороняти і утворювати свій народ, допомагати йому. Такі слова як «совість», «патріотизм», «допомогу» повинні бути викреслені з їх лексикону і стати лайливими. Одні повинні любити себе і свої майбутні особняки і яхти. Інші - любити свої божевільні ідеї і майбутні Нобелівські премії. «Чиказькі хлопчики» слід уникати популярності, і впливати не на народ, а на офіційних правителів. Вони повинні бути догматично віддані ідеї «роздержавлення економіки», «вільного ринку» а також слухняні заокеанським друзям і міжнародним фінансовим організаціям.
Підготовчий етап забезпечував створення кадрового резерву «владної еліти», готової до руйнування суб'єктності розвитку своєї країни.
2.2. Організація «керованого хаосу»
Механізми руйнування суб'єктності розвитку через організацію «керованого хаосу» розглянемо в контексті їх впливу на параметри найпростішої моделі суб'єктів інноваційного розвитку. Не претендуючи на повноту, наведемо приклади конкретних впливів, спрямованих на руйнування в Росії окремих базових якостей суб'єктності розвитку (цілеспрямованість, рефлексія, комунікативність, свобода впливу на події в країні, здатність до розвитку).
Нейтралізація цілеспрямованості розвитку:
1. руйнування сформованої і якось працюючої системи управління країною, насамперед за рахунок впровадження кадрового резерву «чиказьких хлопчиків» та їх лобіювання;
2. інфекція корупцією, формування культу грошей;
. бюрократизація державної системи;
. відсторонення наукового співтовариства від управління країною та її розвитку
. актуалізація системи міфів: «ринок сам все відрегулює», «адміністративно-командна система - це зло», «всі західні товари краще вітчизняних»
Блокування рефлексії:
. масовий експорт культових організацій (освітніх, наприклад, «Лайф Спрінг» та ін .; релігійних, наприклад, саєнтологія та ін.)
2. експорт політичних технологій «блокування рефлексії» у виборчі кампанії
. перетворення ЗМІ в суб'єктів ринкової економіки
. насадження примітивної масової культури та ін.
Руйнування комунікативних зв'язків:
. індивідуалізація через неолібералізм, атомізація суспільства;
2. руйнування зв'язків найб...
