ustify"> У реформаторів робилася ставка на прищеплювання навичок слухняності, дисциплінованості шляхом примусу. При цьому великі надії покладалися на впровадження військової дисципліни, беззаперечного виконання наказів адміністрації. Реформатор вважався полком, а три його класу (крім невиправних ) - батальйонами. Броквей вважав, що молоді ув'язнені мають більшу тягу до військових ігор - маневрам і до військової дисципліни; тому в реформаторів систематично проводилися військові заняття та ігри відповідно до військовими статутами. Велике значення надавалося також і фізичним заняттям, особливо тим з них, які здійснювалися великими групами в єдиному ритмі. Це також повинно було, на думку Броквея, дисциплінувати ув'язнених, сприяти розвитку у них навичок слухняності, механічної дисципліни, чому в чималому ступені сприяла архітектура тюремного будівлі.
У реформаторів р Ельмайра камери поміщалися у внутрішній частині будівлі, а кругом розташовувався широкий, світлий коридор із зовнішніми вікнами майже у всю висоту будівлі. Двері камер представляли рідкісну, масивну решітку, освітлення виходило з коридору через цю решітку. Вікон у камерах не було. Тюрма являла собою в цілому як би простору будівлю, в яке вставлено інше - менших розмірів, але також чотирикутне будинок, розбите на камери, в кожній з яких знаходився санітарно-гігієнічний вузол. Така в'язниця розрахована на придушення волі ув'язненого, на перетворення його в знеособлений індивідуум.
Надалі за таким же планом були побудовані й інші реформатори в різних штатах США.
Вступнику в реформаторів повідомляли, яким за законом граничний термін ув'язнення, від нього залежало скоротити цей термін до мінімуму, який дорівнює 12 місяцям. Після закінчення цього терміну було можливе застосування умовно-дострокового звільнення від покарання. Випробувальний термін при цьому був дорівнює шести місяців, але дирекція в'язниці могла продовжити його. Протягом шести місяців випробувального терміну умовно-достроково звільнений підкорявся нагляду адміністрації в'язниці і її місцевих агентів і був зобов'язаний подавати щомісяця звіти про свою життя і діяльності. При незадовільному поведінці за розпорядженням адміністрації в'язниці умовно-достроково звільнений міг бути повернутий у реформатора. При успішному закінчення випробувального строку слід остаточне звільнення від осуду, що залежало від рішення адміністрації в'язниці.
Позитивний баланс діяльності реформаторію був невеликий. В основному це організація більш-менш широкого загальноосвітнього і професійного навчання ув'язнених. Разом з тим добре був налагоджений індивідуальний облік поведінки ув'язнених. Чималу увагу приділялося в реформаторів і фізичному розвитку ув'язненого. Мабуть, цим і обмежується перелік основних переваг реформаторію. Основним недоліком цієї системи було приведення у виконання щодо невизначених вироків, причому діапазон між мінімумом і максимумом деколи був дуже великий і дорівнював 4 - 5 років і більше.
Система щодо невизначених вироків приводила до нічим не обмеженому сваволі адміністрації в'язниці при вирішенні питання про дату звільнення ув'язненого, що породжувало можливість надання найтяжчого тиску на психіку засуджених. У свою чергу, ув'язнені намагалися пристосуватися, догодити адміністрації, лицемірили, створювали своєю поведінкою видимість виправлення. На думку багатьох юристів тієї епохи, у вищий клас нерідко потрапляли несправний ув'язнені, симулювати слухняність і хорошу поведінку.
Щодо невизначені вироки надавали гнітюче, згубний вплив на психіку ув'язнених. С.В. Познишев, який відвідав реформаторів у Ельмайре, писав: Лікар Ельмайри запевняв мене, що укладені з самого початку живуть у страху і хвилюванні; нервові розлади і душевні хвороби представляють тут звичайне явище
Абсолютно необгрунтованим було виділення класу невиправних raquo ;, приречених на звільнення від позбавлення волі по досягненню максимуму терміну покарання. Вони були абсолютно позбавлені можливості пом'якшити свою долю, скоротити термін позбавлення волі, хоча б на один день.
Цілком очевидно, і це доведено практикою, невиправних злочинців немає. Якщо засуджений не виправився, то виною цьому є невміння вихователів чинити на нього належне вплив, недоліки системи виконання покарання.
У реформаторів широко застосовувалися тілесні покарання. У Ельмайре протягом року їм піддавалося до 40 - 45% ув'язнених. Тілесні покарання не виховували, а калічили тіло і душу ув'язнених, викликали озлоблення і почуття постійного страху, побоювання у зв'язку з тим, що до них можуть бути застосовані батоги. Побоюючись черговий розправи і висловлюючи при цьому протест проти жорстокої тюремної системи, засуджені іноді споруджували в камерах барикади, але ці бунти рішуче придушувалися. ...
