льності, то у нього виникає потреба у цій діяльності, стійкий мотив до заняття нею.
Є й інший, більш відомий і традиційний шлях формування потрібної мотивації у школярів. Це формування «зверху вниз». Учневі в готовому вигляді повідомляється про мотиви, цілях, ідеалах, які у нього хочуть сформувати. Завдання полягає в тому, щоб перейти від розуміння зовнішніх мотивів до їх внутрішнього засвоєнню і прийняттю до дії. У цьому випадку застосовуються методи переконання, роз'яснення, навіювання. Важливу роль відіграють переконання і традиції колективу, погляди, поширені в навколишньому соціальному середовищі. (6, с.170).
Так само, як і мотивація до ведення здорового способу життя, для важких підлітків важлива профілактика шкідливих звичок.
Для початку профілактики важливо знати, чому підлітки починають зловживати шкідливими звичками. Вчені виділяють наступні причини, які пов'язані з психологією підлітка:
Криза дорослішання. Дитина починає відчувати себе дорослим.
Криза ідентичності. Він проявляється в почутті неповноцінності і тоскному настрої.
Криза авторитетів. Проявляється він у прагненні зрозуміти і прийняти світ дорослих, а не сліпо підкорятися йому. Даний криза проявляється в протесті проти сім'ї та школи. (24)
Для того щоб проводити профілактичну роботу в школі, потрібно знати основні напрямки профілактичної роботи в країні і в світі.
Профілактика в широкому сенсі має відношення до уникнення або полегшення проблем, пов'язаних з вживанням речовини. Завдяки цьому неструга визначенню спроби профілактики можуть мати різні цілі. Наприклад, мета зусиль, спрямованих на запобігання використанню нелегальних наркотиків, - зупинити випадки їх вживання. Так чи інакше, додаткової метою такої діяльності може бути зведення до мінімуму ефектів використання незаконних наркотиків, яке має місце. Раз так, то підходи, обрані для здійснення намічених цілей, можуть бути різні, тому, говорячи про профілактику використання наркотиків, важливо уточнити, що саме запобігається: початок вживання, повторюване вживання, негативний вплив на суспільство, проблеми зі здоров'ям, або щось ще.
Профілактика зловживання речовиною традиційно поділяється на три етапи.
Перший - первинна профілактика, якої властиво уникнути зловживання наркотиками до того, як у зловживання взагалі з'явиться шанс мати місце. Наприклад, однією з цілей такої профілактики буде перешкоджання початкового вживання речовини. Ніколи не починаючи вживання наркотику, ви не будете мати з ним жодних проблем. В основі цього підходу лежить принцип Просто скажи: Ні!" , Коли, пропонується наркотик.
Вторинна профілактика має справу з уже почався зловживанням. Цей тип профілактики аналогічний раннього лікування, коли проблеми з наркотиками тільки спливли на поверхню. Вторинна профілактика часто використовується законною системою, відповідальної за неправильне вживання речовин. У деяких частинах США так чинять з малолітніми правопорушниками, затриманими за зберігання наркотиків. В обох випадках робиться акцент на знищення проблеми в зародку. Головним у таких зусиллях є раннє виявлення подібних проблем.
Третя форма профілактики, яка називається третинної, полягає в лікуванні людей, вже повною мірою вживають наркотики і вже повністю залежних від них. Її мета полягає у припиненні вживання наркотиків та уникнення подальших погіршень в організмі людини. Третинна профілактика і лікування наркоманії збігаються, але про профілактику зазвичай говорять, коли інцидент трапляється вперше, а про лікування, коли трапляються рецидиви.
У результаті безлічі дебатів і деяких наукових досліджень сформувалося кілька основних моделей профілактики. В основі кожної лежить своя філософія, яка визначає застосування підходу, рекомендованого для запобігання проблеми зловживання різними речовинами.
Соціокультурний аспект розуміння зловживання полягає в тому, що соціальні норми прямо впливають на вживання або зловживання психоактивними речовинами. Ця модель в основному використовувалася в зусиллях, спрямованих на запобігання вживання алкоголю. У цьому випадку модель складається з трьох основних компонентів:
підкреслення культурних нормативів;
необхідність включити прийняття алкоголю в соціально значиму діяльність;
фокусування уваги на розвитку культури вживання алкоголю.
Основні зусилля цієї моделі спрямовані на зміну ставлення до прийняття алкоголю в рамках культури.
Один з найзначніших захисників соціокультурного підходу. Руперт Вилкинсон вважає, що на вживання алкоголю можна впливати заходами ...
