ння, схвалення або несхвалення з боку оточуючих людей, вирішальний вплив на формування характеру починає чинити система заохочень і покарань , застосовуваних у процесі виховання. У поведінці дитини закріплюються, перетворюючись потім у відповідні риси характеру, ті якості особистості, які отримують позитивні підкріплення з боку оточуючих його дорослих людей. Ті психологічні якості і властивості, за прояв яких дитина карається, зазвичай зникають незабаром після їх першого прояву.
З віком розширюється коло значущих для дитини людей, в нього поступово включаються нові дорослі і нові однолітки. Відповідно, розширюється і соціальна база заохочень і покарань, під впливом яких формується і розвивається характер дитини. Оскільки люди, які заохочують або карають дитину, мають великі індивідуальні психологічні відмінності й, відповідно, можуть заохочувати чи карати дитину за різні дії і вчинки, в системі складаються у дитини рис характеру в цей час можуть проявлятися певні суперечності.
Зазначена тенденція зберігається і в період навчання в школі. На початку шкільного навчання характер дитини формується під авторитетним впливом батьків і вчителів як найбільш значущих для молодшого школяра людей. Потім, починаючи з середніх класів школи, авторитет батьків і вчителів знижується, і на перший план виходять авторитет і думка значущих для дитини однолітків. У цей час одним із головних чинників формування характеру дитини стає думка і ставлення до нього з боку однолітків.
У старших класах школи, поряд із збереженням впливу спілкування з однолітками, фактором, що впливає на характер, знову стає думка і оцінка дорослих людей. Однак тепер молоді люди вже не приймають на віру абсолютно все, що їм говорять дорослі. Вплив останніх на формування характеру школярів стає опосередкованим, по-перше, особистим ставленням старшокласника до даної людини, по-друге, оцінкою цього дорослої людини як особистості, по-третє, ставленням школяра до себе і його самооцінкою.
Іншими словами, далеко не всі дорослі роблять на характер старшокласника однаковий вплив: у деяких воно більш сильне, а в інших практично відсутня. Крім того, на розвивається характер старшого школяра починають впливати і засоби масової інформації: преса, радіо, телебачення, Інтернет.
У подальшому на розвиток і зміна характеру людини можуть впливати як названі вище фактори, так і обставини його особистого життя/Загальні фактори, що впливають на характер людини, визначають типові зміни які з віком можуть відбуватися і реально відбуваються в характерах всіх без винятку людей. Специфічні життєві обставини, індивідуальні та своєрідні для даної людини, визначають властиві особисто йому зміни в характері, які не спостерігаються у більшості інших людей.
У міру накопичення життєвого досвіду у людини змінюються погляди на події і ставлення до нього. Це також впливає на характер людини. Так, наприклад, має певні відмінності в характерах людей 30-40-річного, 50-річного і 60-70-річного віку. Ці відмінності можна позначити таким чином.
Люди, яким 30 або 40 років, ще живуть в основному своїм майбутнім, їх активність, думки і уявлення наповнені далекосяжними планами на майбутнє і підготовкою до нього. Люди 50-річного віку проходять рубіж, на якому їх свідомість і реальне життя зустрічаються одночасно і з минулим, і з майбутнім. Це означає, що їх характер змінюється таким чином, щоб найбільшою мірою відповідати інтересам теперішнього часу. Приміром, в їхньому характері можуть відійти на другий план риси, пов'язані з мріями і мріями, але ще не з'явитися риси, що стосуються ностальгії за минулим.
Люди, які досягли 60-70 років, вже набагато менше думають про майбутнє, ніж про сьогодення і минуле. Крім того, багато людей в цей час починають відчувати фізичні нездужання, їх працездатність падає, виникає необхідність уважніше стежити за своїм здоров'ям і економити сили. Це також може призвести до зміни характеру людини, до появи в ньому нових рис, таких, наприклад, як розміреність, неквапливість, спокій, умиротворення.
Що стосується специфічних індивідуальних змін характеру, то, крім того, що вони пов'язані зі своєрідними подіями в житті людини, вони ще обумовлені минулим життям цієї людини. Якщо у нього з часом з'являються якісь нові риси характеру, то їх поява і подальша доля істотно залежать від сформованого у людини характеру.
Як правило, набагато частіше з'являються і набагато швидше закріплюються в характері людини такі нові риси, які співзвучні вже існуючим рисам характеру. Що стосується абсолютно нових, несподіваних змін характеру, то вони після 30-річного віку, як правило, вже не відбуваються, за винятком випадків, пов'язаних з важкими захворюваннями, життєвими потрясіннями і травмами.
