а роль у формуванні спрямованості особистості належить усвідомленими мотивами. p align="justify"> У процесі утворення мотиву можна виділити кілька кроків:
з виникненням потреби, потреби в чомусь, супроводжуваної емоційним занепокоєнням, незадоволенням починається мотив;
усвідомлення мотиву східчасто: спочатку усвідомлюється, в чому причина емоційного незадоволення, потім усвідомлюється об'єкт, який відповідає даної потреби і може її задовольнити (формується бажання), пізніше усвідомлюється, яким чином, за допомогою яких дій можливо досягти бажаного;
реалізується енергетичний компонент мотиву в реальних вчинках.
Ми бачимо, таким чином, що самі мотиви формуються з потреб людини. Процес В«впізнаванняВ» потребою свого предмета називається опредмечиванием. Опредметнення - це акт, в якому народжується мотив. p align="justify"> Потреба ж являє собою первинний рівень активності живих істот, організуючий і направляючий пізнавальні процеси та поведінку. Для того, щоб жити і діяти в навколишньому світі, людина потребує їжі, воді, повітрі, рухах, в предметах матеріальної та духовної культури, у спілкуванні. Потребою, таким чином, називають усвідомлення і переживання людиною потреби в тому, що необхідно для підтримки життя його організму і розвитку його особистості. p align="justify"> У психології розрізняють нужду і потребу. Нужда - це об'єктивна необхідність, яку сама людина може не переживати і не усвідомлювати. Для того щоб зрозуміти це розходження, досить проаналізувати прості факти повсякденного життя. Організм людини постійно потребує кисню, який надходить у кров завдяки диханню. Але потребою нужда стає тільки тоді, коли виникає будь дефіцит: хворіють органи дихання, знижується вміст кисню в атмосфері. У цьому випадку людина страждає від нестачі кисню, робить якісь дії, щоб її усунути, радіє, коли може зітхнути на повні груди. Пережите людиною стан потреби в чому-небудь перетворюється в психологічний стан - потреба. p align="justify"> Однією з основних характеристик потреби є вибірковість реагування живого саме на те, що складає предмет потреб, тобто на те, чого організму в даний момент часу не вистачає. Потреба активізує організм, стимулює його поведінку, спрямовану на пошук того, що потрібно. Вона як би веде за собою організм. Приводить у стан підвищеної збудливості окремі психологічні процеси й органи, підтримує активність організму до тих пір, поки відповідне стан потреби не буде повністю задоволене. p align="justify"> Потреба є у всіх живих істот, і цим жива природа відрізняється від неживої. Кількість і якість потреб, які мають живі істоти, залежить від рівня їх організації, від способу життя та умов життєдіяльності, від місця, займаного відповідним організмом на еволюційних сходах. Найменше потреб у рослин, які мають потребу в основному тільки в певних біохімічних і фізичних умовах існування. Найбільше різноманітних потреб у людини, яка крім фізичних і органічних потреб має ще й матеріальними, духовними, соціальними. Для розвитку людини як індивіда досить задовольнити його фізичні й органічні (біогенні) потреби, однак для нормального розвитку особистості необхідним є задоволення соціальних і духовних потреб. p align="justify"> Згідно Х.Хекхаузену, потреба розуміється як якась гіпотетична змінна, яка, залежно від обставин, проявляється то у вигляді мотиву, то у вигляді особистісної риси. В останньому випадку потреби стабільні і стають якостями характеру. p align="justify"> Друге після потреби зі свого мотиваційному значенням поняття - мета. Метою називають усвідомлюваний результат, на досягнення якого в даний момент спрямована дія, пов'язане з діяльністю, що задовольняє актуальну потребу. Мета сприймається людиною як образ бажаного майбутнього, найближчий очікуваний результат його діяльності. p align="justify"> Прийнято розрізняти мета діяльності і життєву мету. Це пов'язано з тим, що людині доводиться виконувати протягом життя безліч різноманітних діяльностей, у кожній з яких реалізується певна мета. Але мета будь-якої окремої діяльності розкриває лише якусь одну сторону спрямованості особистості, яка виявляється в даній діяльності. Життєва мета виступає як узагальнюючого чинника всіх приватних цілей, пов'язаних з окремими діяльностями. З життєвими цілями пов'язаний рівень досягнень особистості, В«концепція власного майбутньогоВ». Усвідомлення людиною не тільки мети, але і реальності її здійснення розглядається як перспектива особистості. p align="justify"> Стан розлади, пригніченості, властиве людині, який усвідомлює неможливість досягнення мети, називають фрустрацією. Цей стан виникає в тих випадках, коли людина стикається з реально нездоланними перешкодами, бар'єрами на шляху до досягнення мети або, коли вони сприймаються як такі. p align="justify"> Потреби, мотиви і цілі - основні складові мотиваційної сфери людини (рис.1.).
...
