ань - це невербальні реакції. У психології (дослідження А. Мейерабиан) встановлено, що передача інформації відбувається за рахунок вербальних засобів (тільки слів) на 7%, за рахунок звукових засобів (включаючи тон голосу, інтонацію звуку) на 38% і за рахунок невербальних коштів на 55% (!). Психологи ввели поняття В«конгруентностіВ», тобто сочетанності, збіги вербальної і невербальної інформації. Саме на підставі їх неспівпадання, відсутності конгруентності можна говорити про хибність повідомлення. Іншими словами, людина говорить одне, а невербально, мімікою, жестами, позою, повідомляє іншого.
У зв'язку з нашою темою інтерес представляють т.зв. В«Жести нещиростіВ». Прості приклади: захист рота рукою, дотик до носа, потирання століття, часте погладжування волосся та ін (приклад з пенсне - Глазирін Ф.В., Шіханцов Г.Г). Але необхідно застерегти від поспішної оцінки отриманого свідчення у невербальному каналу. Невербальна інформація всього лише індикатор і вимагає хорошого знання психології невербальної комунікації і просто життєвого досвіду. До того ж, ви знаєте, вона не володіє доказовим значенням.
У зв'язку з останнім цікаво помітити, що в історії відомі процедури викриття людини в брехні і викриття його в непристойному вчинку або злочині на основі припущення, що людина, яка ховає яку інформацію, в значущих для нього обставин буде чинити інакше, ніж інші люди. Так, у ескімосів підозрювані у злочині (наприклад, крадіжці) повинні були поодинці заходити в темний чум і торкатися до перевернутого горщика, під яким, зі слів шамана, сиділа віща ворона. Шаман говорив, що у разі дотику до горщика злочинця ворона подасть голос. Після виходу з чума у ​​кожного підозрюваного оглядали кисті рук і точно вказували на злочинця, тому що у нього руки були чисті, а у решти замазані сажею (горщик перед випробуванням був непомітно покритий сажею). Злочинець, намагаючись уникнути покарання, заходив у чум проходив повз горщика, не торкаючись його. Ось приклад, коли невербальне поведінка людини служить доказом його провини.
Чи існують науково апробовані методи діагностики неправдивих свідчень? Перший такий науковий метод отримав назва методу асоціативного експерименту . У нього достатньо суперечлива доля становлення. Вже Фрейд і Юнг вказували на те, що коли хворому невротику пред'являється-яке слово, що має відношення до колишнього у нього сильного переживання, у нього зараз порушуються всі його психічні процеси: його асоціації різко гальмуються, затримуються, якість його психічної діяльності знижується, настають помітні зміни в диханні, пульсі і т.д.
На підставі цього факту інші дослідники Вертгеймер, Клейн, Гросс ставили досліди, суть яких зводилася до наступного. Випробуваному прочитувався розповідь, знання якої випробовуваний повинен був приховувати. Після цього інший експериментатор послідовно пропонував йому цілий ряд слів, на які випробовуваний відповідав першим прийшли в голову словом. Кожен раз, коли слово виявлялося мають відношення до розповіді, асоціації випробуваного різко вагалися.
Важливим моментом, що пояснює таке явище, стало те, що афективні сліди у психіці зв'язуються не тільки з самим злочином, але і з його окремими деталями, які виявляються різко афективно-забарвленими для злочинця і залишаються невідомими для помилково підозрюваного . Наприклад, випробуваний В. підозрювався у вбивстві своєї дружини. За відомостями, отриманими від сусідки убитої, з'ясовано, що вбивство сталося в напівтемному коридорі квартири. Жінка була тяжко поранена ножем у живіт; на її крик поспішила сусідка і встигла лише довести її до кімнати, де та впала на підлогу і незабаром померла. В. вказував, що вже давно не був у квартирі своєї дружини, з якої він був розлучений і що про вбивство нічого не знає, припускаючи, що воно скоєно з метою пограбування. Коли в ряду інших слів його увазі було запропоновано слово В«коридорВ», - його поведінка різко змінилося, він загальмував відповідь, у нього з'явилися різко порушені рухові реакції.
Питаннями асоціативної діагностики в правовій сфері займалися і наші, вітчизняні вчені, наприклад, Лурія. Разом з тим, позначилися і недоліки цього методу. По-перше, чистий асоціативний експеримент враховує лише стан вищої асоціативної діяльності, що не включаючи моторну сферу тощо. Друге, кінцевий етап асоціативного процесу - Слово-реакція, а що робиться в тому періоді, коли людина мовчить? А якщо видає після бурхливої вЂ‹вЂ‹афективної реакції правильне слово? А що, якщо у випробуваного взагалі проблеми з асоціативними реакціями (особливо при психічних аномаліях)? До того ж, його асоціативна реакція може бути не першої, а другої або третьої, або четвертої. Одним словом, цей метод вимагає участі спеціаліста і вкрай обмежений у використанні.
Кілька дозволити недоліки першого в плані обліку більш об'єктивних показників - реакцій організму, ніж суб'єктивн...
