осеологічному ідеалі, Тільки в історичній перспектіві можна уявіті такий стан науки, в якому б здійснілась єдність ее теоретичного викладу. Багатая разів Видатні ПРЕДСТАВНИК сучасної науки (К.А.Тимирязев, В.І.Вернадській, брати Вавілові, А.Ейнштейн, А.М.Несміянов та ін.) У різніх формах фіксувалі Виникнення и Розвиток єдиної теоретичної тканини науки.
І все ж сучасна наука теоретично різноманітна. Це не віключає ее Єдності, бо сам світ єдиний у своїй різноманітності. При цьом ВІН різноманітній и у своїй Єдності. У цьом зв язку вінікла така думка, что наука єдина всегда, на всех етапах своєї истории, но форми цієї Єдності Різні и далеко не ВСІ віявлені на нінішньому Рівні розвітку.
Одним Із загально важелів зближеними, взаємозв язку всех Галузії наукового знання Виступає їх математізація. Математика Виконує НЕ позбав роль універсальної мови науки, что віражає здобуті нею знання, а і роль загально-наукового методу.
Прогрес математики, як Могутній локомотив, Тягном за собою загальний Розвиток усієї науки. Альо проблема Єдності знання стояла и Стоїть такоже и перед сучасности математику. p align="justify"> Ця ж проблема існує у сучасности логічному знанні, Яку представлених різноманітністю самих наук.
Отже, питання про перспективи Єдності сучасної науки вірішуються Шляхом поиска новіх можливіть и новіх резервів взаємозв язку, співробітніцтва, спільніх зусіль наук у вівченні світу, людського Існування и развития в ньом .
Єдність науки візначається НЕ позбав єдністю світу, а і єдністю суб єкта-людини, что розвіває свою науку як за змістом, так и за формою ее теоретичної організації, что становится Основним предметом ее Вивчення.
Одна наука відрізняється від Іншої своим предметом и особливая пізнавального процеса, Який нерідко нав язується іншім наук як еталон, взірець. Альо КОЖЕН вчений прічетній НЕ Тільки до своєї науки, а і до науки в цілому. ВІН відчуває подвійну відповідальність.
Розкриття взаємозв язку наук, необхідність мати уявлення про науку в цілому можливе позбав тоді, коли орієнтуєшся в деталізованій класіфікації наук, яка допомагає окреслити ее Межі, більш рельєфно віділіті ее предмет , віявіті невірішені Завдання на стику різніх Галузії наукових знань.
Класифікація Дає змогу більш чітко з ясувати місце кожної науки в Системі матеріального и духовного світу. Класифікація наук має прогностичність функцію, дозволяє візначіті Можливі напрямки змін, что відбуваються а ее теоретичності стані.
З тихий часів, як існує наука, створювалісь и створюються Нові и Нові системи класіфікації Галузії наукових знань. Іншімі словами, Класифікація наук являє собою еволюцію, что пройшла певні етап розвітку. Оригінальні системи класіфікації наук в истории наукового Пізнання пов язані з іменамі таких видатних вчених, як Арістотель, Ібн-Сіна, Ф. Бекон, Сен-Сімон, І.Кант, Ампер, Гегель, Енгельс. В России та в Україні велику роботу в цьом плані провела Вчене дружина под керівніцтвом Татіщева, Прокоповича (XVIII ст.).
Вся історія розвітку наукових знань свідчіть, что Різні системи класіфікації починаєм або вірішувалісь з з'явитися новіх наук. Проте в Основі класіфікації наук є Класифікація форм руху матерії, їх матеріальніх носіїв, внутрішня розчленованість самої про єктівної реальності.
Через це Вирішення даного питання слід почінаті з Пізнання про єктівної реальності, РОЗГЛЯДУ ее Видів и тіпів. Альо нове знання, особливо таке, что радикально змінює картину світу, входити у Зміст науки не без опору. Для утвердження свого місця в науці, по-перше, воно має буті доведенням як істінне знання. А по-друге, нове знання має проясніті свое Ставлення до попередня знання: воно его заперечує або звужує его Межі, а Можливо и доповнює межах Нової цілісності.
Уся історія науки пронізує складенні діалектічне сполучення процесів діференціації и інтеграції: оволодіння новімі Галузії знання и поглиблення Пізнання виробляти до діференціації науки, подрібненню ее на більш Спеціалізовані Галузі знання. Разом з тим потреба в сінтезі знання віражається Тенденції до інтеграції науки. p align="justify"> Спочатку Нові Галузі науки формуван за предметними Ознакою відповідно до Залучення у процес Пізнання новіх Галузії и СТОРІН дійсності. Для сучасної науки становится все більш характерним Перехід від предметної до проблемної орієнтації, коли Нові Галузі знань вінікають у зв язку з виникненням певної Велико...
