вних педагогічних і психологічних критерій lt; javascript: c_word [2 624]=fchng (+2624) gt ;: постачання lt; javascript: c_word [2626]=fchng (2626) gt; випереджаючої підготовки вчителів за особливою lt; javascript: c_word [2 631]=fchng (+2631) gt; програмі lt; javascript: c_word [+2632]=fchng (+2632) gt ;, створення lt; javascript: c_word [2 634]=fchng (+2634) gt; у вчителів ціннісно-смислового справи lt; javascript: c_word [2638]=fchng (2638) gt; до розвитку КМ учнів, вкладення lt; javascript: c_word [2644]=fchng (2644) gt; в просвітній lt; javascript: c_word [2646]=fchng (2646) gt; процес суб'єктивного експерименту lt; javascript: c_word [2649]=fchng (2649) gt; школярів, творіння lt; javascript: c_word [2 652]=fchng (+2652) gt; підходящого lt; javascript: c_word [2653]=fchng (2653) gt; психологічного клімату на уроках, врахування вікових, особистих lt; javascript: c_word [2662]=fchng (2662) gt ;, особистих lt; javascript: c_word [2664]=fchng (2664) gt; особливостей lt; javascript: c_word [2 665]=fchng (+2665) gt; старшокласників, формування lt; javascript: c_word [2 668]=fchng (+2668) gt; їх суб'єктних рис lt; javascript: c_word [2671]=fchng (2671) gt;.
Рефлексивна спосіб lt; javascript: c_word [2675]=fchng (2675) gt; навчання, спрямована на формування lt; javascript: c_word [2680]=fchng (2680) gt; властивостей lt; javascript: c_word [2 681]=fchng (+2681) gt; критичного мислення школярів, стане lt; javascript: c_word [2686]=fchng (2686) gt; сприяти lt; javascript: c_word [2687]=fchng (2687) gt; збільшенню lt; javascript: c_word [2 688]=fchng (+2688) gt; властивості lt; javascript: c_word [2689]=fchng (2689) gt; навчання, якщо lt; javascript: c_word [2692]=fchng (2692) gt;:
при відборі змісту базуватися lt; javascript: c_word [2699]=fchng (2699) gt; на погляди lt; javascript: c_word [2 701]=fchng (+2701) gt ;: надійність lt; javascript: c_word [2703]=fchng (2703) gt; і системність, складність і послідовність, зрозумілість lt; javascript: c_word [2711]=fchng (2711) gt; і товариськість lt; javascript: c_word [2713]=fchng (2713) gt ;, нелінійність і варіативність, спрямовані на формування lt; javascript: c_word [+2721]=fchng (+2721) gt; критичного мислення;
застосовувати lt; javascript: c_word [2727]=fchng (2727) gt; навчальні завдання lt; javascript: c_word [2729]=fchng (2729) gt ;, спрямовані на формування lt; javascript: c_word [2733]=fchng (2733) gt; критичного мислення, які lt; javascript: c_word [2737]=fchng (2737) gt; підходять lt; javascript: c_word [2738]=fchng (2738) gt; різним lt; javascript: c_word [2739]=fchng (2739) gt; крокам lt; javascript: c_word [2740]=fchng (2740) gt; логіки руху школяра в предметі;
обробляти lt; javascript: c_word [2 749]=fchng (+2749) gt; в різних lt; javascript: c_word [2751]=fchng (2751) gt; видах і формах розмови lt; javascript: c_word [2 755]=fchng (+2755) gt; рефлексивно-критичну позицію вчителя та учнів як по відношенню до особистого lt; javascript: c_word [2 765]=fchng (+2765) gt; мисленню, так і до діловитості lt; javascript: c_word [2771]=fchng (2771) gt; іншого lt; javascript: c_word [+2772]=fchng (+2772) gt; людини, т. е. активізувати обгрунтоване lt; javascript: c_word [2780]=fchng (2780) gt; опонування висловлювань та ідеям, знаходити lt; javascript: c_word [2786]=fchng (2786) gt; плюси lt; javascript: c_word [2787]=fchng (2787) gt; і недоліки lt; javascript: c_word [2789]=fchng (2789) gt; при вирішенні з'являються lt; javascript: c_word [2 792]=fchng (2 792) gt; проблем lt; javascript: c_word [2793]=fchng (2793) gt ;, розбирати lt; javascript: c_word [2 795]=fchng (+2795) gt; і розцінювати lt; javascript: c_word [2797]=fchng (2797) gt; свою lt; javascript: c_word [2798]=fchng (2798) gt; активність lt; javascript: c_word [2799]=fchng (2799) gt ;;
розгортати процес мислення у навчальній діловитості lt; javascript: c_word [2808]=fchng (2808) gt; як вчителі, так і школярів в словесно-логічній формі, пояснювати lt; javascript: c_word [2 819]=fchng (+2819) gt; окремі моменти обговорюваної lt; javascript: c_word [2822]=fchng (2822) gt; труднощі lt; javascript: c_word [2823]=fchng (2823) gt ;, символьно-схематично зображати lt; javascript: c_word [2826]=fchng (2826) gt; ідеї lt; javascript: c_word [2827]=fchng (2827) gt; та ідеї, застосовувати lt; javascript: c_word [2831]=fchng (2831) gt; аналогії lt; javascript: c_word [2832]=fchng (2832) gt; і метафори для виявлення прихованих lt; javascript: c_word [2 837]=fchng (+2837) gt; смислів.
Головна мішень lt; javascript: c_word [2842]=fchng (2842) gt; технології- посприяти lt; javascript: c_word [2844]=fchng (2844) gt; вчителям поміняти lt; javascript: c_word [2846]=fchng (2846) gt; метод lt; javascript: c_word [2847]=fchng (2847) gt; роботи на уроках самостійно lt; javascript...
