: c_word [2 851]=fchng (+2851) gt; від віку учнів і предмета дослідження lt; javascript: c_word [2857]=fchng (2857) gt ;, застосовуючи lt; javascript: c_word [2859]=fchng (2859) gt;:
функціональне lt; javascript: c_word [2862]=fchng (2862) gt; вивчення lt; javascript: c_word [2863]=fchng (2863) gt ;;
викладання lt; javascript: c_word [2 866]=fchng (+2866) gt ;, ініційоване самими учнями;
створення lt; javascript: c_word [2 873]=fchng (+2873) gt; точок зору;
висновок lt; javascript: c_word [2878]=fchng (2878) gt; проблем lt; javascript: c_word [2879]=fchng (2879) gt ;;
критичне мислення;
навчання разом lt; javascript: c_word [2 887]=fchng (+2887) gt ;;
інші lt; javascript: c_word [2890]=fchng (2890) gt; способи lt; javascript: c_word [2 891]=fchng (+2891) gt; оцінки;
листик lt; javascript: c_word [2895]=fchng (2895) gt; у сприяння lt; javascript: c_word [2 897]=fchng (+2897) gt; мисленню;
.2 Експериментальна робота з вивчення ефективності технології критичного мислення в педагогічному процесі початкової школи
Для виявлення педагогічних критерій lt; javascript: c_word [3]=fchng (3) gt; більш lt; javascript: c_word [4]=fchng (4) gt; дієвого lt; javascript: c_word [5]=fchng (5) gt; розвитку критичного мислення учнів в процесі навчання нами було проведено експеримент lt; javascript: c_word [16]=fchng (16) gt; на базі 3-х класів Муктикольской середньої школи Жітікарінского району. В експерименті брали участь 27 учнів 3-А класу. З метою контролю дослідження проводилися також у і 3-Б класі.
Робота проводилася в три етапи:
1 етап - констатуючий (вересень 2012 року) - підбір методик, організація первинного обстеження, вивчення літератури з теми дослідження;
2 етап - формуючий (жовтень 2012 - березень 2013 роки.) - реалізація технології розвитку критичного мислення через читання та письмо.
3 етап - контрольний (березень 2013) - повторна діагностика, обробка та аналіз отриманих результатів.
Основним способом lt; javascript: c_word [1]=fchng (1) gt; вивчення lt; javascript: c_word [2]=fchng (2) gt; був досвід lt; javascript: c_word [4]=fchng (4) gt; в натуральних lt; javascript: c_word [6]=fchng (6) gt; критеріях lt; javascript: c_word [7]=fchng (7) gt; і що підключає lt; javascript: c_word [9]=fchng (9) gt; констатуючий, що створює lt; javascript: c_word [12]=fchng (12) gt; і ревізорський lt; javascript: c_word [14]=fchng (14) gt; етапи; тестування; вживався lt; javascript: c_word [19]=fchng (19) gt; комплекс дослідницьких lt; javascript: c_word [21]=fchng (21) gt; способів lt; javascript: c_word [22]=fchng (22) gt ;, измеряющих: критичність lt; javascript: c_word [26]=fchng (26) gt; мислення; аналіз та узагальнення зібраних матеріалів, способи lt; javascript: c_word [35]=fchng (35) gt; математичної статистики.
Для оцінювання результативності досвіду lt; javascript: c_word [43]=fchng (43) gt; були винайдені lt; javascript: c_word [45]=fchng (45) gt; аспекти lt; javascript: c_word [46]=fchng (46) gt;:
? Розвиток критичного мислення
? Розвиток логічного мислення
? Застосування навичок критичного мислення в різних lt; javascript: c_word [68]=fchng (68) gt; житейських lt; javascript: c_word [69]=fchng (69) gt; ситуація
Рівень розвитку критичного мислення визначався такими lt; javascript: c_word [77]=fchng (77) gt; показниками:
. знання lt; javascript: c_word [83]=fchng (83) gt; становіть lt; javascript: c_word [84]=fchng (84) gt; питання lt; javascript: c_word [85]=fchng (85) gt;
. знання lt; javascript: c_word [89]=fchng (89) gt; діяти lt; javascript: c_word [90]=fchng (90) gt; з інформацією
Розвиток логічного мислення досліджувався чрез lt; javascript: c_word [98]=fchng (98) gt;:
. умінням підсумовувати lt; javascript: c_word [104]=fchng (104) gt;
. умінням розбирати lt; javascript: c_word [109]=fchng (109) gt;
. умінням ставити lt; javascript: c_word [114]=fchng (114) gt; причинно - наслідкові зв'язки.
У ході досвіду lt; javascript: c_word [123]=fchng (123) gt; були підібрані належні lt; javascript: c_word [126]=fchng (126) gt; прийнятими показниками - характеристики lt; javascript: c_word [130]=fchng (130) gt; і способу lt; javascript: c_word [132]=fchng (132) gt ;. (Додаток 3)
Робота велася над складанням таких lt; javascript: c_word [143]=fchng (143) gt; типів питань lt; javascript: c_word [145]=fchng (145) gt ;, як:
Прості питання lt; javascript: c_word [151]=fchng (151) gt;- Питання lt; javascrip...
