в потрібно, насамперед, зрозуміти, що відбувається з їхньою дитиною. Якщо це насильство з боку однокласників, однолітків, викладачів потрібно поговорити з дитиною, пояснивши йому (їй), що насильство в школі відбувається при замовчуванні ситуації.
Насильство над дітьми заборонено низкою міжнародних документів і національних законів. Російське законодавство передбачає різні види відповідальності за жорстоке поводження з дітьми: адміністративну (за невиконання або неналежне виконання обов'язків щодо утримання, виховання, навчання, захист прав та інтересів неповнолітніх - ст. 5.35 КоАП) або кримінальну (за всі види фізичного та сексуального насильства над дітьми , наприклад ст. 116 КК РФ (побої), ст.117 (катування), ст. 131 (зґвалтування), ст. 135 (розпусні дії) [33]. Насильство над дітьми також може служити підставою для притягнення батьків або осіб, їх замінюють, до цивільно-правової відповідальності відповідно до Сімейним кодексом РФ (позбавлення або обмеження батьківських прав, відібрання дитини при безпосередній загрозі його життю чи здоров'ю)
. 5 Емоційне насильство вдома і в школі і його профілактика
Емоційне насильство є одна з найактуальніших проблем сучасності, практика останніх років показує переосмислення даного питання і вироблення нового підходу до існуючої проблеми пов'язаної із захистом людини від негативних впливів і безпеки особистості. Психологічне насильство, значення якого недооцінювалася протягом довгого часу, є найбільш деструктивною формою жорстокого поводження, що зачіпає всі сфери розвитку дитини.
Наслідками емоційного насильства можуть бути: відставання в психічному розвитку, зниження рівня інтелекту, імпульсивність і нездатність контролювати свою поведінку, дитина не вміє встановлювати довірчі відносини з іншими людьми, тривожний, у нього низька самооцінка.
Профілактика емоційного насильства в сім'ї грунтується на роботі з батьками. Необхідно навчити батьків встановлювати довірчі відносини з дитиною і вміти його підтримувати у важких ситуаціях. Також дуже важливу роль відіграє розуміння батьками причин конфліктів з дітьми, і розуміння внутрішнього світу дитини. Також батькам необхідно навчитися адекватно оцінювати здібності дитини спираючись на його вік і рівень розвитку.
У школі, існує емоційне насильство на декількох рівнях: учитель-учень, учень-учень і учень-учитель, в цій роботі ми розглянемо тільки перші два рівня.
На рівні Вчитель-Учень насильство може проявлятися наступним чином:
Приниження в присутності інших дітей;
Необ'єктивне виставлення оцінок;
Нескінченні глузування та ін.
Причинами насильства на рівні Учитель-учень можуть бути: поганий мікроклімат у педагогічному колективі, а також у вчительських колективах мають авторитарний стиль керівництва, також це дуже часто відбувається з причини професійного вигорання педагогів, а вони в свою чергу зганяють всю злість на учнях. Також причиною є неможливість вибору школи, як правило, діти йдуть до школи за адресою прописки, але не кожному учневі в силу його особистісних здібностей підходить велика велика школа, або ж навпаки маленька і тиха.
Всім учасникам виховного процесу необхідно знати міри щодо запобігання отримання дітьми психологічних травм, для того щоб попередити їх можливу появу якомога раніше. Але в деяких випадках попередити появу психологічної травми не вдалося, і тоді необхідно знати про методи корекції психологічних травм у дітей.
РОЗДІЛ 3. Корекція психологічних травм у дітей
Корекція псіхотравмето дуже відповідальне і нелегке заняття, в якому повинні брати участь не тільки фахівці, але також і все оточення травмованої дитини, вчителі, батьки і близькі й інші люди. Переживання травми в дитинстві має тривалий ефект, такі діти бачать світ як страшне і небезпечне місце. І якщо травма не вилікувана, то вони переносять відчуття страху і безпорадності в доросле життя, стаючи підвищено уразливими до травм в будущем.Работа з травмою може бути лякаючою, болючою і провокуючою ретравматізацію. Тому вона повинна проводитися досвідченим фахівцем.
. 1 Процес корекції психотравми
У процесі зцілення психологічної та емоційної травми ребенокможет зіткнутися з нестерпними почуттями і спогадами, яких він уникав. Йому потрібно знову пережити неприємні моменти разом з фахівцем, інакше травми через дитинства будуть повертатися знову і знову, але вже до дорослій людині.
Процес корекції як правило складається з декількох етапів і включає в себе:
· Опрацювання спогадів і почуттів;
· З'ясуван...
