ни про нього самого, що відповідає на питання: що Я маю, ніж Я володію? «Самооцінка - це наявність критичної позиції індивіда по відношенню до того, чим він володіє, але це не констатація наявного потенціалу, а саме його оцінка з точки зору певної системи цінностей, тому самооцінка відповідає на питання: чи не що Я маю, а чого це коштує , що це означає, означає? »[12]. Природа самооцінки криється в усвідомленні людиною, чим є для нього те чи інше знання про себе, в усвідомленні його значущості для себе, за яким завжди стоїть певна система цінностей. Уявлення себе слугують певним матеріалом для самооцінювання, формована при цьому самооцінка, у свою чергу, задає модус самовідносини [12]. Згідно Л.В. Бороздіна НЕ самооцінка базується на самоотношении, а, навпаки, вона сама здатна викликати те чи інше ставлення до себе, позитивне або негативне.
1.2 Соціальні, психологічні та педагогічні аспекти відповідальності
У сучасному світі досить складно дати чітке визначення поняттю відповідальності. Як правило, характеристики, що відносяться до даного поняття, залежать від спільності інтересів того чи іншого кола людей. Наприклад, для студентів відповідальність розуміється як своєчасне виконання домашніх завдань, складання курсових і дипломних робіт, прихід на заняття без запізнень і т.д., для батька сімейства це своєчасне поповнення сімейного бюджету, догляд за дітьми, паркан дітей з дитячого саду, з гуртка образотворчих мистецтв, спортивних секцій тощо, для юриста це контроль своїх дій і вчинків, а також відповідь за вже скоєні діяння і т.д. Таку ланцюжок можна продовжувати нескінченно, але ясним залишається одне - перелік даних характеристик відповідальності значно звузився за останній час. І виною тому не є ми самі. Наведемо один приклад і відразу станемо ясно, про що йде мова. Служба в лавах в армії перетворилася фактично на повинність, від якої намагаються всіляко ухилитися, щоб не бути підданим дідівщину або загинути в сумнівно роду військових діях. А адже це відноситься до виконання священного обов'язку перед Батьківщиною, але, на жаль, вже не в наш час [17].
Відповідальність, як якість особистості, має складний інтегративний характер. Вона вбирає в себе операціональні (динамічні, емоційні, регуляторні) та змістовні (мотиваційні, когнітивні, результативні) характеристики. Ступінь їх представленості в більшій мірі залежить від моральної позиції суб'єкта [18].
Внутрішню відповідальність прийнято вважати вищим рівнем розвитку якості відповідальності. Суб'єкт не може залишатися нейтральним після оцінки ситуації, його морально-етичні підвалини вимагають втручання, реалізації якості відповідальності зовні, він задає собі питання: «Хто, якщо не я?». Це так званий перехід потенційної відповідальності у відповідальність актуальну, тобто соціальну. Разом з тим, мова про соціальну відповідальність можна вести лише тоді, коли суб'єкт сам, без жодного тиску з боку, вільно приймає на себе зобов'язання, що сприяють благополуччю суспільства. Протилежною стороною прояви соціальної відповідальності є егоцентризм, тобто дії заради тільки самого себе, незважаючи на оточуючих. Можливий і третій варіант, коли суб'єктивне якість відповідальності розумно узгоджується з досягненням як особистих, так і суспільних цілей [18].
Що стосується ситуації відповідальної залежності, то вона виникає при взаєминах типу «керівник - підлеглий»: ситуація, коли виконавець виразно знає, що за невиконання своїх обов'язків або дорученої справи, він понесе покарання. Інакше кажучи, мова йде про відповідальність як формі покарання, про виконавчу дисципліну. Виконавська дисципліна залежить від великої кількості факторів: особистості керівника, зарплати, умов праці тощо Вона може бути краще у виконавчих, але безвідповідальних суб'єктів. Багато що тут визначають стимули (фінансування, загроза звільнення, заохочення тощо). Безумовно, найбільш оптимальним варіантом є такий, коли зовні задані цілі стають особистими, при досягненні яких суб'єкт реалізує свою відповідальність [18].
Можна говорити, що відповідальність є одним з базових якостей особистості керівника. Головному особі підприємства або компанії просто необхідно володіти соціально позитивними якостями. У першу чергу, це організованість, відповідальність, товариськість, вміння самостійно приймати рішення, бажання працювати в колективі і т.д. Без перерахованих якостей особистість керівник не буде оцінена гідно, а колектив, як ми знаємо, так чи інакше повинен управлятися з боку значущого, авторитетної особи, отже, втрачаючи подібного керівництва, колектив «затухає», що призводить до гальмування процесу роботи. Згідно постулату біхевіоризму: немає стимулу - немає реакції.
У нашому дослідженні психологічна структура відповідальності була визначена за допомогою системно-функці...
