уття безпорадності. Відхід від соціальних контактів і занять;
2. Стратегія пристосування, для якої характерне прийняття ситуації, що змінилася. Пристосування може проходити різними шляхами. Пасивне пристосування означає, що людина змирився зі своєю долею, і передає функції контролю свого життя зовнішнім інстанціям. При активному пристосуванні людина здатна змінювати ставлення до своїх занять і навіть приймати нові способи дії;
3. Подолання конфлікту. Для стратегій розвитку характерне прагнення розширити межі існуючих життєвих ситуацій. При творчому розвитку відбувається пошук і освоєння нових областей життя, що збагачує особистість. При обмеженому розвитку прогрес зачіпає тільки одну область, в той час як інші залишаються на периферії життя.
У роботах Ю.М. Рєзніка, Е.А. Смирнова виділяють три напрямки розвитку життєвих стратегій. Якщо об'єктивна ідеальність локалізується в культурі, то суб'єктивна пронизує індивідуальну свідомість і поведінку людей, їх минулий досвід і цілі як передбачення майбутнього. Ю.М. Рєзнік виділяє також третє, власне соціальний вимір життєвих стратегій, яке зароджується на перетині об'єктивної і суб'єктивної ідеальності - у сфері так званої інтерсуб'єктивності, що утворюється на основі узгодження взаємних уявлень і очікувань.
1.3 Р анніе спогади як свідоцтва життєтворчості
А. Адлер зазначає, що формування життєвих цілей починається в дитинстві як компенсація почуття неповноцінності, невпевненості і безпорадності у світі дорослих. Життєва мета формується в ранньому дитинстві під впливом особистого досвіду, цінностей, особливостей самої особистості.
Саме в дитинстві, на його думку, і формується життєвий стиль - інтегрований стиль пристосування до життя і взаємодії з нею. Любов, дружбу і роботу А. Адлер називає основними життєвими завданнями, з якими стикається людина, що визначені умовами людського існування і дозволяють підтримувати і розвивати життя в тому середовищі, в якій він знаходиться. В еволюційному процесі постійного пристосування до навколишнього корениться вроджене прагнення до переваги або вдосконалення, тобто спонукання покращувати себе, розвивати свої здібності. Але мета переваги може бути як позитивною, так і негативною. Якщо це прагнення включає громадські турботи і зацікавленість у благополуччя інших, то воно буде розвиватися у конструктивному і здоровому напрямку.
Як показано в уявленнях А. Адлера, життєві стратегії знаходять своє вираження в ранніх спогадах особистості. Він розглядає ранні спогади в контексті поняття "стилю життя ", яке в його теорії займає одну з головних ролей. Стиль життя - це той унікальний спосіб, який вибирає людина для реалізації своїх життєвих цілей. Саме так звані В«фіктивні метиВ» в подальшому є основою для вибору і побудови відповідної життєвої стратегії.
Можна зробити висновок, що життєві стратегії не завжди є усвідомленими, але, як вважають деякі автори (А. Адлер, Ю. М. Рєзнік, Т. Є. Рєзник, Є. А. Смирнова), можуть бути неусвідомленими, визначатися цілями і цінностями на ранніх етапах соціалізації особистості. Фіктивні мети у свою чергу можуть бути виявлені за допомогою аналізу ранніх спогадів особистості.
1.3.1 Погляд З. Фрейда на проблему ранніх спогадів
З найперших спроб психоаналізу і самоаналізу З. Фрейд звернув увагу на парадокс пам'яті про події дитинства: важливі, багаті афектами враження того часу не залишають (не завжди звичайно, але дуже часто) у пам'яті дорослих ніякого сліду, а події за видимості незначущі, другорядні, запам'ятовуються. Пам'ять, на думку З. Фрейда, виробляє вибір серед тих вражень, якими вона володіє. Цей вибір слід в дитячому віці зовсім іншими принципами порівняно з віком інтелектуальної зрілості. p> Справа в тому, що зміст прикриває спогади відноситься до самого ра ннему дитинству, в той час як ті інтелектуальні переживання, які даний спогад заступало в пам'яті і які залишилися майже цілком неусвідомленими, мали місце в пізніший час. З. Фрейд назвав цей вид зрушування поворотним, що йде назад. p> Може бути, ще частіше спостерігається, зворотне відношення, коли в пам'яті закріплюється в якості прикриття-яке байдуже враження недавнього часу, причому цією відзнакою воно зобов'язане лише свого зв'язку з яким-небудь колишнім переживанням, яке не може бути відтворено безпосередньо через протидію. Такі спогади-прикриття З. Фрейд назвав предваряющими, забігати наперед. p> І, нарешті, зустрічається і третій випадок, коли прикриває спогад зв'язно з покритим їм враження не тільки за своїм змістом, а й у силу суміжності в часі, - це будуть "Спогади одночасні або примикають" (Фрейд З., 1990. С. 145). p> Спогади-прикриття - це цілісні враження про щось пережите в дійсності чи подумки. Феномен прикривають спогадів грунтується на забуванні істотних вражень. p> Фрейд надавав раннім спогадам більшого значення, ніж вс...
