могам і являє собою результат активності людини як соціальної істоти. У чоловіка і жінки різне сприйняття, логіка та інтуїція, нервова система, спостережливість, взаємини з оточуючими, інтереси, оцінки, фізичні параметри, організація мислення, активність, енергетика роботи та підприємництва і багато чого іншого, в чому вони різняться. Важливим фактором є також уміння подружжя враховувати гендерні особливості один одного. Гендер - у психології - соціально-біологічна характеристика, з допомогою якої люди дають визначення поняттям В«чоловікВ» і В«жінкаВ». Гендерна роль - набір очікуваних зразків поведінки (норм) для чоловіків і жінок.
Невизначеність норм, що регулюють в даний час шлюбно-сімейні, в тому числі рольові відносини, ставить перед сучасною сім'єю ряд соціально-психологічних проблем. У численних дослідженнях психологів і соціологів виявлено, що уявлення юнаків та дівчат про майбутню сімейного життя формуються в батьківського сім'ї стихійно - Або як прагнення до повторення, або як бажання зробити все по-іншому і т.д.
Останнім часом соціологи відзначають вплив на процес соціалізації підлітків і старшокласників змін до самих соціокультурних цінностях батьків. Змінюються як основні життєві цінності, так і засоби їх досягнення.
У сучасних умовах на формування уявлень молодого покоління про сім'ю і шлюб впливає ряд факторів: батьківський будинок, найближче оточення, засоби масової інформації, література і фольклор, освітня система. Певне вплив мають і нові ціннісні орієнтації, які поширилися в Наприкінці ХХ століття: рівноправність між статями, економічна і психологічна самостійність жінки, сексуализация культури, зміни в структурі В«Шлюбного ринкуВ» і шлюбного вибору і пр.
Н.І.Шевандрін виділяє наступні фактори, сприяють формуванню неадекватних шлюбно-сімейних установок у молодого покоління:
- аморальна поведінка батьків (Алкоголізм, девіантну поведінку);
- неповний склад сім'ї;
- недостатній рівень знань і навичок батьків щодо виховання дітей;
- негативність відносин між батьками;
- конфліктність відносин в сім'ї;
- втручання з боку родичів у справи сім'ї, виховання дітей.
Розділ 2. АНАЛІЗ емперіческіх ДАНИХ І ПОРІВНЯННЯ ЇХ З Теоретичною базою дослідження
2.1 Вибірка. Техніка та методи дослідження
Спершу було проведено пілотажно дослідження, що представляло собою неформалізованих усне опитування, в результаті якого методом збору даних було вибрано анкетування та розроблена анкета (Додаток 1), оскільки, для дослідження шлюбно-рольових установок необхідно суб'єктивна думка.
Техніка збору даних. У дослідженні брали участь 30 юнаків та 21 дівчина, загальне кількість вибірки склало 51 чоловік, віком від 18 до 22 років. Анкетування проводилося в аудиторії, з учнями третього курсу. Піддослідним була зачитана коротка інструкція, про правила заповнення анкети, під час збору бланків був проведений контроль якості заповнення анкет.
Структура анкети. Анкета складається з двох розділів: перша частина це відомості про вік, статевому ознаці і формою навчання (курсант, студент). Друга частина являє собою перелік з 13-ти переважно закритих питань: перші 5 питань анкети є вступними, дозволяють виявити загальну тенденцію переваг піддослідних про умови формування сім'ї, за відповідями на інші питання можна судити про те, до якої моделі шлюбу, традиційної або сучасної належить система шлюбно-рольових домагань респондента. Частина питань припускає тільки один варіант відповіді, частина питань допускає вибір респондентом декількох варіантів відповіді. Питання про те, чи допускає випробуваний контроль в сім'ї подружжям один одного, вимагає ранжирування варіантів відповіді.
2.2 Обробка емпіричних даних
Дані, отримані в результаті анкетування були занесені в таблицю 2.1., підраховано кількість відповідей та їх процентний значення по кожному варіанту окремо для кожної вибірки. br/>
Таблиця 2.1. p> підсумований дані
В
юно
ШИ
%
Діву
шки
< td nowrap valign = bottom>
%
юно
ШИ
%
Діву
шки
%
0001
4
13,33
0
0,00
0033
5
16,67
5
...
