з висунутими в дослідницькій програмі гіпотезами. Особливе місце в підсумковій записці приділяється теоретичним висновків і практичних рекомендацій. Звіт повинен бути написаний так, щоб читач або замовник міг побачити слабкі і сильні сторони дослідження та отриманих висновків. Недоцільно затуманювати невигідні місця, невирішені завдання. Наприклад, якщо дослідник у звіті не описав тип вибірки та її обсяг, читач (замовник) може неправомірно поширити висновки на ту сукупність, яка не була об'єктом дослідження, а це означає, що будуть зроблені невірні висновки і помилкові рекомендації, які можуть призвести до непередбачуваних наслідків.
Обов'язковим компонентом звіту про прикладному дослідженні виступають практичні рекомендації. Вони можуть бути рекомендаціями для наукової та організаційно-практичної діяльності. У першому випадку мова йде про ради щодо подальшого вивчення даної теми, у другому - про практичне вирішення досліджуваної соціальної проблеми. Практичні рекомендації другого виду переважно потім оформити у вигляді рішення - наказу, постанови тощо Неодмінною умовою є ознайомлення колективу, населення з результатами дослідження та рекомендаціями. [19]
Обробка та аналіз соціологічної інформації, поряд з розробкою дослідницької програми, є відповідальним етапом, пов'язаним з поглибленою теоретичною роботою. Необхідно володіти відомої кваліфікацією, щоб за емпіричними фактами побачити причинно-наслідкові зв'язки або закономірності. Тому виконувати цю роботу повинні найбільш кваліфіковані соціологи, які мають відповідну підготовку.
Прикладні соціологічні дослідження дозволяють виявляти проблеми і вирішувати їх. З цього виникає необхідність у можливо короткі терміни застосовувати результати на практиці. Будь-яке зволікання з практичним застосуванням надійних висновків гальмує, в кінцевому рахунку, суспільний розвиток.
Виходячи з вищесказаного, ми робимо висновок, що весь процес впровадження в практику як самостійний етап процесу дослідження необхідно планувати і організовувати цілеспрямовано і в самому тісному співробітництві з представниками громадської практики - особливо з особами, що приймають участь в керівництві фірмою або державному та громадському керівництві. [17]
1.3 Інтерпретація результатів соціологічних досліджень
Нарешті настає момент, коли ми повинні скласти з окремих фрагментів єдину картину. Наскільки ми досягли успіху в тому, щоб сформулювати саме ту проблему дослідження, яку хотіли? Що ми виявили? Яке значення наших результатів? Як співвідносяться ці результати з нашими очікуваннями? По суті, до даного моменту ми звели наше дослідження до безлічі цифр, які можуть відображати, а можуть і не відображати статистичні співвідношення. Ми повинні зрозуміти, який внесок будь-яких таких співвідношень, а також інших фактів, які ми з'ясували по ходу справи, у вирішення нашої проблеми дослідження. Але і це ще не все, оскільки нам слід також критично поглянути на саме наше дослідження. Чи не зробили ми в процесі небудь істотної помилки, яка могла б знецінити отримані результати? Чи вдалося нам зберегти тісний зв'язок між теорією і дослідженням, з одного боку, і реальною ситуацією - з іншого? На ці питання важко відповісти, проте дійсний учений завжди намагається це зробити, оскільки лише наявність таких відповідей дозволяє зрозуміти, якою мірою можна довіряти результатам дослідження. [12]
Для того, щоб використовувати отримані в ході дослідження соціологічні дані, їх треба правильно інтерпретувати. У соціології термін "інтерпретація" (від лат. Interpretatio) вживається у значенні тлумачення, пояснення, переведення на більш зрозумілу форму вираження. Інтерпретування отриманих даних вимагає глибокого знання об'єкта дослідження, високого професіоналізму і досвіду, здатності аналізувати і узагальнювати обширну емпіріч ескую інформацію, часто носить мозаїчний характер, давати об'єктивне тлумачення виявленим явищам та процесу.
На стадії інтерпретації поряд з обгрунтуванням репрезентативності соціологу необхідно "перевести" отримані дані в показники (відсотки, коефіцієнти, індекси тощо). Отримані в результаті цього кількісні величини набувають смислове значення, соціологічну значимість тільки шляхом співвіднесення їх з задумами дослідника, метою та завданнями дослідження, тобто трансформуються в показники соціальних процесів.
На стадії інтерпретації відбувається оцінка ступеня підтвердження висунутих гіпотез дослідження. При цьому необхідно пам'ятати, що будь-які цифри і соціологічні кількісні показники володіють можливістю їх різного тлумачення, часом діаметрально протилежного. Звідси - можливість їх різної інтерпретації. Залежно від позиції дослідника, його посадового становища та відомчої належності одні й ті ж показники можуть трактуватися як позитивні, як негативні або не виражають будь-якої тенденції.
Наприклад, в результаті одного з численних...
