Основні Завдання етики у СУЧАСНИХ умів
Вище ми Вже згадувать Характерними віслів: В«не читайте мені мораль!В» Викладання етики - не читання моралі й Не має на меті спонукаті когось до добра та порядності. Хочай в коло его Завдання безперечно входити Формування ПЄВНЄВ засідок моральної культури, котрі могли вживаного Допомогті того, хто справді прагнем добра, краще усвідомлюваті проблеми, Які в цьом зв'язку вінікають. Прото передусім етика є наукою, и Завдання, Які вона розв'язує, Варто осміслюваті, віходячі самє з цього. p> Крізові Явища, пов'язані з розвитку існуючої цівілізації, глобальні проблеми, Які на весь голос заявили про себе людству (екологічні, демографічні, проблеми Війни і світу, голоду, хвороб, культури ТОЩО) могут буті вірішенімі людьми з гуманістічнімі орієнтірамі, Які прагнулі будуваті світ и свое життя на загальнолюдського моральних цінностях. За таких обставинні зростає роль морального Чинник в yсіx сферах жіттєдіяльності Суспільства и людини. У минуло (та й СЬОГОДНІ) існувало чимало чінніків, Які обмежувалі або за помощью якіх обмежувалася дія морального Чинник. Зокрема, це СФЕРИ політики, права, ЕКОНОМІКИ, Другие напрями духовного життя. Це не обійшло й Україну. Українське суспільство, Яку поступово трансформується, має морально відродітіся. Тому за СУЧАСНИХ умів етічні знання стають ВАЖЛИВО Чинник розвітку духовної культури Суспільства и морального світорозуміння ОСОБИСТОСТІ, а до етики як науки ставлять Нові вимоги. СЬОГОДНІ Інтерес до Вивчення моралі віявляють соціологи, політологі, правознавці, что посілює вимоги, Які ставлять до етики - Послідовно впроваджуючі свой спеціфічній підхід до Вивчення моралі, віявляті ее ВЛАСНА природу, спеціфіку и роль у жітті людини, закономірності Функціонування и развития, джерело Походження моральних цінностей. Усе це має ВАЖЛИВО Значення як для самої етики, так и для того, щоб підкріпіті Другие науки, Які мают Справу з мораллю, науковим розумінням ее особливая, а такоже для коордінування ДОСЛІДЖЕНЬ моралі соціальнімі и гуманітарнімі науками. p> На даним етапі Головня Завдання етики є обгрунтування й розуміння моралі як Явища загальнолюдського на протівагу класового, національному, корпоративному, як загальнородової базісної основи усіх форм духовного життя. p> Етика поклікати Допомогті сучасній людіні осмісліті життя в усій его багатозначності та глобальності, розшіріті горизонти індівідуального сприйняттів світу, вводячі у нього шірокі соціоморальні, гуманітарні КРИТЕРІЇ ОЦІНКИ Усього, что відбувається, показати зв'язок современного з минулим и майбутнім. p> Перед етико постають Завдання, пов'язані з Подолання апологетика-прікрашального характером аналізу моральної практики, моралізаторства. На Основі аналізу морального життя у ринковому суспільстві слід обгрунтувати Моральні цінності, ідеалі, Моделі поведінкі, міжособістісніх стосунків, узагалі нормативності етико, відповідну Такого суспільству. p> актуальну залішається проблема Формування моральної культури Суспільства ї ОСОБИСТОСТІ.
Література
1. Аристотель. Поетика. - К., 1967. p> 2. Арістотель і антична література. - М., 1978. p> 3. Каган М.М. Естетика як філософська наука: Підручник. - СПб, 1997. p> 4. Левчук Л.Т., Кучерюк Д.Ю., Панченко В.І. Естетика: Підручник. - К.: Вища школа, 1997, 2000. p> 5. Міфологічні сюжети у творах мистецтва. - Л., 1972. p> 6. Овсянніков М.Ф. Історія естетичної думки. - М., 1978. p> 7. Франко І.Я. Із секретів поетичної творчості// Твори: У 20 т. - К., 1950-1956. - Т.16. p> 8. Борев Ю.В. Естетика. - М., 1988. p> 9. Бичков В.В. Естетика. - М., 2002. p> 10. Етика: Навч. посібник/Т.Г.Аболіна, В.В.Єфіменко, О.М. Лінчук та ін. - К.: Либідь, 1992. - 328 с. p> 11 Малахов В.А. Етика: Курс лекцій: Навч. посібник. - 3-тє вид. - К.: Либідь, 2001. - С.15-40. p> 12. Шрейдер Ю.А. Етика: Введення в предмет. - М., 1998. - 271 с. br/>
