свіду і встановлення причинно-наслідкових зв'язків між його елементами; в уяві майбутнє народжується з минулого. p align="justify">. Комбінування і планування - створення образу бажаного майбутнього за рахунок співвіднесення елементів сприйняття і минулого досвіду з результатами аналітико-синтетичної діяльності розуму. p align="justify">. Заміщення дійсності - людина може бути позбавлений можливості реально діяти або перебувати в певній ситуації, тоді силою своєї уяви він переноситься туди, вчиняє дії в своїй уяві, заміщаючи тим самим реальну дійсність уявної. p align="justify">. Проникнення у внутрішній світ іншої людини - на основі опису або демонстрації уява здатна створювати картини пережитого (переживається в даний момент часу) іншим істотою, тим самим роблячи можливим прилучення до його внутрішнього світу; ця функція служить основою для розуміння і міжособистісної комунікації. p align="justify"> Таким чином, уява є невід'ємною частиною людської діяльності і життєдіяльності, соціальної взаємодії та пізнання.
Висновок
У рефераті нами розглянуті дві групи психологічних процесів: специфічні, або власне пізнавальні, процеси, якими є відчуття, сприйняття і мислення; неспецифічні, тобто універсальні, психічні процеси - пам'ять, увагу і уяву.
Так, відчуття визначають як процес відображення окремих властивостей предметів і явищ об'єктивного світу при їх безпосередньому впливі на рецептори. Фізіологічною основою відчуття є нервовий процес, що виникає при дії подразника на адекватний йому аналізатор. До цього можна, мабуть, додати лише те, що відчуття відображають і стан організму самого суб'єкта за допомогою рецепторів, розташованих в його тілі. Відчуття є вихідним джерелом пізнання, важливою умовою формування психіки та її нормального функціонування. p align="justify"> Сприйняття - це відображення цілісних предметів і явищ при їх безпосередньому впливі на органи чуття. У ході сприйняття відбувається впорядкування і об'єднання окремих відчуттів в цілісні образи речей. На відміну від відчуттів, в яких відображаються окремі властивості подразника, сприйняття відображає предмет в цілому, в сукупності його властивостей. p align="justify"> Мислення - процес моделювання систематичних відносин навколишнього світу на основі безумовних положень. Проте в психології існує безліч інших визначень. p align="justify"> Пам'ять - це запам'ятовування, збереження і наступне відтворення індивідом його досвіду. У пам'яті розрізняють такі основні процеси: запам'ятовування, збереження, відтворення і забування. Ці процеси формуються в діяльності і визначаються їй. p align="justify"> Пам'ять є найважливіша, визначальна характеристика психічного життя особистості. Роль пам'яті не може бути зведена тільки до фіксації того, що В«було в минуломуВ». Адже ніяка дія в В«справжньомуВ» немислимо поза процесів пам'яті; перебіг будь-якого, нехай навіть самого елементарного психічного акту обов'язково передбачає утримання кожного його елемента для В«зчепленняВ» з подальшими. Без здатності до такого зчепленню неможливий розвиток: людина залишався б В«вічно в положенні новонародженогоВ». p align="justify"> Увага - це зосередженість свідомості і його спрямованість на що-небудь, що має те чи інше значення для людини. Під спрямованістю розуміється виборчий характер цієї діяльності та її збереження, а під зосередженням - поглиблення в дану діяльність і відволікання від решти. З цього визначення випливає, що у уваги немає свого власного продукту, воно лише покращує результат інших психічних процесів. Увага невіддільне від інших психічних процесів і станів. p align="justify"> Уява належить до В«універсальнимВ» психічним процесам. Уява - це психічний процес створення образу предмета шляхом перетворення реальності або уявлення про неї. Уява доповнює сприйняття елементами минулого досвіду, власними переживаннями людини, перетворює минуле і сьогодення за рахунок узагальнення, з'єднання з почуттями, відчуттями, уявленнями. br/>
Список літератури
1. Гіппенрейтер Ю.Б. Введення в загальну психологію. М.: ЧеРо, 1998. p align="justify">. Німе Р. С. Загальні основи психології. М., 1994. p align="justify">. Петровський А. В., Ярошевський М. Г. Історія психології. p align="justify">. Введення в психологію/За ред. А. В. Петровського. М., 1995. p align="justify">. Нуркова В. В., Березанська Н. Б. Психологія. М: Юрайт, 2004. p align="justify">. Психологія: Учеб. для гуманітарних вузів/За ред. В. Н. Дружиніна. СПб.: Питер, 2001. p align="justify">. Кулагіна І. Ю., Колючий В. Н. Вікова психологія. Розвиток людини від народження до пізньої зрілості. М.: Сфера, 2003. p align="justify">. Загальна психологія/За ред. А. В. Карпова. М.: Гардарики, 2002. p align="justify">. Кожохіна С. До Подорож у світ мистецтва. М.: Сфера, 2002. p align="justify">....
