ьного перетворення здатна тільки комплексна наука.
Таким чином, екологічні завдання - як позитивні (прогноз і керування погодою, економія ресурсів і т.д.), так і негативні (очищення й відновлення повітря, води, грунту і т.д.) - вимагають гранично високого, тобто планетарного усуспільнення праці. Міжнародна кооперація зусиль у всіляких галузях науки і техніки стає життєвою потребою.
Сучасна екологічна ситуація і тенденції її розвитку ставлять перед людством безліч нових, гострих і складних проблем. І чи можемо ми сказати, що екологічні проблеми цілком охоплюються сферою тільки природних або тільки громадських або технічних наук? Очевидно, немає. Їх рішення - як на рівні побудови єдиної теорії взаємодії суспільства і природи, так і на рівні розробки більш конкретних і приватних питань - припускає саме безпосередню участь представників всіх цих груп наук.
Абсолютно ясно, що правильні оцінки і рішення екопроблем немислимі без тісної взаємодії всіх без винятку існуючих наук, і в першу чергу суспільствознавства, технічних дисциплін і природознавства.
Коли ж штучно розривається зв'язок між ними і до екопроблемам підходять односторонньо, виходять самі різні казуси.
Комплексний підхід до вивчення природознавства і суспільствознавства дозволяє правильно бачити, з одного боку, суспільні форми залучення і функціонування нових природних процесів в орбіту практичної діяльності, а з іншого - природничонаукові і технічні змістовні "наповнювачі" тих чи інших форм соціальності. Іншими словами, такий погляд дозволяє побачити сучасну спільність, єдність природи і суспільства, а також і специфіку того й іншого. Тому він найменше схожий на щось аморфне і нерозрізнене. Адже все більша єдність природи і суспільства виявляється щоразу тоді, коли виявляється специфіка того й іншого. А це передбачає подальший поділ наук, яке в свою чергу через певний час зажадає їхнього синтезу. І неприпустимо абсолютизувати один з цих процесів і протиставляти його іншому. У нас є чимало авторів, які дотримуються і вимагають табу на пошук шляхів інтеграції основнихприродничих, технічних та суспільно-наукових понять і законів. Але ж розвивати ту чи іншу, в тому числі суспільну, науку незалежно від інших наук можна тільки в тих рамках, в яких вони мають відносну самостійність. І не більше того! Як тільки такі рамки об'єктивно виявляються знайденими, на виникаючі в цей час питання дана наука вже не здатна відповісти. Вона змушена звертатися до інших наук. Так, між усіма науками неминуче виникає і пульсує своєрідний "Ідейний струм". Він і перетворює все різноманіття наукового знання в єдине ціле, в єдину науку. (Роздуми над законами руху цього "Ідейного струму" дозволяють бачити деякі нові моменти відомої теореми неповноти Геделя.)
Але справа не тільки в синтетичному характері об'єкта екологічного дослідження. Більш істотно те, що кожна з розглянутих груп наук, входячи в єдину систему науки, разом з тим має сво...
