ї. Кожен з цих типів займає самостійне положення в структурі оповіді, тому може бути проаналізований окремо. Ще однією особливістю Б.М. є можливість вивчення процесуальності соціального життя. В історії життя оповідач репрезентує момент виникнення події, його розвиток і завершення, а також самостійно вибудовує між кількома подіями смислові ланцюги. p align="justify"> Під впливом традицій символічного інтеракціонізму біографічний метод привертає увагу до проблеми надання свого дослідницького поля "голосам безмовних груп". БІОГРАФІЧНИЙ МЕТОД знімає розмежування унікальних і типових подій і проявляє інтерес не тільки до стандартних, але, перш за все, маргінальним смисловим перспективам. Біографічний підхід дає можливість досліднику описати значення і смисли вчинків, виходячи з перспективи самих учасників подій, за допомогою їх власних категорій. Можливості Б.М. дозволяють вивчати та інтерпретувати за допомогою створюваних в ході самого дослідження міні-теорій (А. Страусс, Дж. Корбін) маргінальні для соціологічної теорії області, тобто що раніше не потрапляли до уваги дослідників, а також дані соціологічних досліджень, отриманих в періоди значних соціокультурних змін.
Оскільки біографічний метод спрямований на дослідження і уявлення суб'єктивного досвіду інформанта, то виникає проблема суб'єктивності даних, які можуть бути пофарбовані брехнею, бажанням справити враження, і внаслідок цих особливостей не можуть вважатися надійними. Встановлення критеріїв об'єктивності дослідження розрізняється в рамках реалістичного і конструктивістського підходів. Реаліст представляє читачам життєві історії як нові "факти" про людей. Допускається, що інформант може помилятися, брехати і перебільшувати, - тому в дослідженні використовують додаткові методи і додаткові джерела з метою перевірки інформації, наприклад, аналіз особистих і офіційних документів, свідоцтва очевидців. З позиції конструктивізму історія життя, повністю б відображала життя, неможлива. Такого дослідника цікавить не істинність описаних подій, а спосіб їх репрезентації оповідачем: наративний аспект матеріалів, спосіб реконструкції свого життя, категорії, використовувані информантом для пояснення своєї поведінки. p align="justify"> Дослідницька рефлексія 1990-х, що отримала назву "криза репрезентацій і легітимацій", характеризувалася виходом на передній план проблеми присутності в тексті автора. Будь-яка репрезентація соціальної реальності обертається саморепрезентація дослідника, а "Інший", представлений в теорії, може виявитися лише авторської версією. Необхідно встановити зв'язок між живим досвідом інформантів і науковим текстом. У ході подолання кризи була відкрита нова перспектива оцінки якості дослідження. Автор (читач) вольний легітимізувати будь-яку репрезентацію, спираючись на задовольняють його критерії. Це передбачає відкритість дослідницького процесу - читач повинен бути ознайомлений з усіма інструментами і процедурами, щоб самост...
