агогікою. Залежно від рівня дослідження, його цілей і етапів виділено три групи методів: емпіричні, теоретичні та математичні.
Емпіричні методи служать збору даних про стан об'єкта дослідження, отримання та фіксування наукових фактів. Вони ж служать вивчення та узагальнення педагогічного досвіду, аналізу стану практики виховання, виявлення проблем. До них відносяться спостереження, вивчення продуктів діяльності, літератури, документів, опитувальні методи (анкети, бесіда, інтерв'ю), соціометрія, метод незалежних характеристик та ін
Теоретичні методи використовуються в основному в фундаментальних дослідженнях і на етапі осмислення, узагальнення фактів, служать інтерпретації емпіричних даних, для обгрунтування наукових положень і побудови теорій. До теоретичних методів належать аналіз і синтез, абстракція і конкретизація, класифікація, порівняння, реферування, уявний експеримент, моделювання, мозкова атака, операції з науковою термінологією і пр.
Математичні методи служать встановленню кількісних залежностей між явищами. До них відносяться реєстрація, ранжування, шкалювання та ін Педагогіка прагне використовувати математичну мову для описи своїх теорій.
Список літератури
1. Педагогіка: педагогічні теорії, системи, технології: Учеб. для студентів вищих. і сер. навч. закладів/С.А.Смірнов; Під ред. С.А.Смірнова. - М.: Видавничий центр В«АкадеміяВ», 1999. - 512 с. p> 2. Петровський А.В., Ярошевський М.Г. Психологія: Підручник для студ вищ. пед. навч. закладів. - 2-е вид. стереотип. - М.: Видавничий центр В«АкадеміяВ», 2000. - 512 с. p> 3. Підласий І.П. Педагогіка: Новий курс: Учеб. для студ. вищ. навч. закладів: В.2 кн. - М.: Гуманит. вид. Центр ВЛАДОС, 2002 - 576 с. p> 4. Прокоп'єв І.І. Основи загальної педагогіки. Дидактика/Учеб. І.І. Прокоп'єв, Н.В. Михалкович. - Мн.: ТетраСистемс, 2002. - 265 с. p> 5. Пуйман С.А. Основні положення курсу педагогіки/С.А.Пуйман. - Мн.: В«ТетраСистемсВ», 2001. - 256 с. br/>
