важали, що існує життя на небі й під землею. Олюднення чукчами: тварин і птахів залежало від В«розумностіВ» їх ведення в життя. Людськими властивостями, на думку чукчів, володіли: земля, сонце, місяць. Полярна зірка, світанок, темрява, грім, вітер. Виділялися явища доброзичливі до людини. У відповідності з релігійними уявленнями існували і культові відправлення. Головними з них були жертвопринесення, що супроводжувалися клятвами і благанням молитов індивідуальні. p align="justify"> Для більшості чукчів шамани НЕ були єдиними носіями культури. Всі обрядові служіння виконувалися всередині сім'ї. У сім'ї зазвичай чоловік або дружина знали деякі прийоми, способи і засоби боротьби зі В«злими істотамиВ». У боротьбі з ними використовувалися щенние бубни, що були в кожній сім'ї, собаки, опудала в холодну зброю, ритуальні іграшки, сімейні та особисті амулети, у кожного члена родини була своя молитва. З розвитком архаїчного мислення, виникнення розумових, логічних тур, детермінованих явищами і подіями, древній вік ставав все більш культурним. p align="justify"> вшановується взаємне гостювання. Оленяр-чукча їздив до одного - берегового чукчу в гості, привозив подарунки, обмінювався м'ясом оленя, ременями. Поруч з чужим гостем жінки сиділи мовчки, разом з дітьми поводилися стримано. Дітям голосно сміятися не дозволялося. У традиції північних народів було добре прийняти гостя, нагодувати, вкласти спати, обдарувати. p align="justify"> Чи не дозволялося дітям багато говорити в процесі полювання, при виконанні побутових справ. Все в родині розуміли один одного виходячи з ситуації, саме вона вказував а, як потрібно діяти, що далі робити. Спілкувалися чукчі, суворо дотримуючись етикету, виробленого протягом століть. p align="justify"> У вихованні велику роль грали перекази. З їх допомога діти освоювали правила поведінки в сім'ї, на полюванні, в дитячому з суспільстві, пізнавали історію походження тотемних тварин-взаємини людини і природи. Все це формувало у дітей прихильність до свого роду, території і традиціям. p align="justify"> Літні люди дбайливо передавали онукам характерні для корінних жителів Півночі національні риси: повільність і неквапливість, ввічливість і шанобливість, коректність і делікатність.
Слід зазначити, що народи Півночі емпіричним шляхом змогли знайти таку модель виховання дітей, яка історично оптимально поєднувала в собі національно-особливе і національно-спільне. Все це сприяло збереженню національної спільноти самого народу. У народів Півночі дитина виступає як розвиваючись індивідуальність на основі природних сил та вроджених задатків. Народний педагогічний досвід був спрямований на те, щоб Дитина швидше став саморозвиватися, прагнув до задоволення своїх потреб, розумів, що, опановуючи професійною діяльністю, він буде опорою в сім'ї, спільності в майбутньому. p align="justify"> Особливе значення північні народи надавали усної народної творчості, яке сприяло засвоєнню...
