поколінню ", - цю [с.155] прекрасну характеристику старовинного виховання дав Пліній Молодший (epist. VIII. 14. 4-6), сам отримав таке виховання в глушині рідного Комума8.
Коли хлопчик одягав тогу дорослого - зазвичай 15-16 років від роду, батько доручав його турботам-кого з великих державних людей, і для юнака починалася "Початкова школа форуму" (tirocinium fori). Батько Цицерона привів його до Кв. Муцію Сцеволи, авгуру, великому знавцеві права, - "я не відходив від нього ні на крок ... я намагався стати освіченіші, поучаясь у нього "(Cic. Lael. I. 1). Юнак супроводжував свого наставника в сенат, був присутній при обговоренні державних питань часто першорядної важливості, слухав виступи перших ораторів свого часу, спостерігав за боротьбою партій, "Був глядачем, перш ніж стати учасником"; в дії вивчав він механізм державної машини; разом зі своїм керівником йшов він до суду, вирушав у народні збори, - "навчався битися на полі битви "(Tac. dial. 34). Після цього практичного введення в політичне життя починалася військова служба, і юнак чи залишався в рядах армії, або ж повертався до Риму і починав свою політичну кар'єру.
Так проходило дитинство і юність людини сенаторського чи вершників. А дитинство селянського сина чи сина ремісника?
Про нього не збереглося ніяких джерел, але ми можемо уявити його собі досить ясно. Хлопчик міг теж будувати будиночки з піску, бавитися камінчиками і ловити птахів, але вже дуже рано починав він в міру сил і здібностей приймати участь у трудовому житті родини: допомагав матері в городі, прополював разом зі старшими ячмінь і пшеницю, пас разом з домашньою собакою кілька штук овець або кіз. З віком і робота ставала важче; великий хлопчик, він був вже помічник батькові: тис і косив, на легкій грунті ходив за ралом. Це практичне навчання йшло поряд з вихованням моральним; батько був людиною бідним і незнатним, але багатством почуттів і думок не поступався представникові старовинного роду. Римська держава створили не Корнелії і Метелли - вони були лише представниками народу, стійко і покірливо виносив всі тяготи, які звалювала на його плечі історична доля. [С.156] Почуття, якими пройнята мова Лігустіна, власника одного югера землі і маленькою хатки, по суті ті ж, які змусили Деция йти на смерть: та ж самовіддана готовність служити рідній країні, то ж визнання її благоденства вищим законом (Liv. XLII. 34. 1-12). Селянський хлопчик так само, як і його аристократичний ровесник, ріс у здоровій атмосфері суворої дисципліни, твердих сімейних устоїв і спокійного патріотизму. Він був пов'язаний з рідною землею кровними, нерозривними узами: її слуга і господар, захисник і син.
Гірше жилося, звичайно, міським хлопцям, особливо якщо місто, в якому вони жили, був таким великим, різноплемінним і в багатьох відносинах нездоровим, як Рим. Нехай селянському хлопчикові доводилося іноді важко, і він втомлювався, але він працював на чистому повітрі; навколишня природа насичувала юну...
