П. Б. Ганнушкіна (1933) включив до "групи циклоидов" чотири типи психопатів: "Конституційно-депресивних", "конституційно-збуджених" (Гіпертімних), циклотимиков і емотивно-лабільних. Циклотимія їм розглядалася як тип психопатії ... p> ... У підлітковому віці можна бачити два варіанти циклоїдною акцентуації: типові до лабільні циклоїди. p> Типові циклоїди в дитинстві нічим не відрізняються від однолітків або частіше справляють враження гипертимов. З настанням пубертатного періоду (у дівчаток це може збігтися з менархе) виникає перша субдепрессивная фаза. Її відрізняє схильність до апатії і дратівливості. З ранку відчувається млявість і занепад сил, все валиться з рук. Те, що раніше давалося легко і просто, тепер вимагає неймовірних зусиль. Важче стає вчитися. Людське суспільство починає обтяжувати, компанії однолітків избегаются, пригоди і ризик втрачають будь-яку привабливість. Перш галасливі і жваві підлітки в ці періоди стають млявими домосідами. Падає апетит, але замість властивої вираженим депресій безсоння нерідко спостерігається сонливість (Озерецковскій, 1972). Співзвучно настрою все набуває песимістичну забарвлення. Дрібні неприємності і невдачі, які зазвичай починають сипатися через падіння працездатності, переживають вкрай важко. На зауваження і докори нерідко відповідають роздратуванням, деколи грубістю і гнівом, але в глибині душі впадаючи ще більше зневіри. Серйозні невдачі і нарікання оточуючих можуть поглибити субдепресивний стан або викликати гостру афективну реакцію з суїцидними спробами. Зазвичай лише тільки в цьому випадку циклоїдні підлітки потрапляють під спостереження психіатра ... p> У типових циклоидов фази зазвичай нетривалі і тривають два-три тижня ... p> У ціклоідних підлітків є свої "місця найменшого опору ". Найважливішим з них, ймовірно, є нестійкість До корінної ломки життєвого стереотипу. Цим, мабуть, пояснюються властиві циклоидам затяжні субдепрессівние реакції на першому курсі вищих навчальних закладів (Строгонов, 1973). Різка зміна характеру процесу, оманлива легкість перших студентських днів, відсутність щоденного контролю з боку викладачів, що змінюються необхідністю засвоїти в короткий період заліково-екзаменаційної сесії набагато більший, ніж у школі, матеріал, - все це ламає щеплений попередніми десятиліттями навчальний стереотип. Здатність в період підйому на льоту засвоювати матеріал шкільної програми тут виявляється недостатньою. Згаяний доводиться надолужувати посиленими заняттями, а в субдепрессивной фазі і це не призводить до бажаних результатів. Перевтома і астенія затягують субдепрессивную фазу, з'являється відраза до навчання і до розумової роботи взагалі. p> Лабільні циклоїди, на відміну від типових, багато в чому наближаються до лабильному (емоційно-лабильному або реактивно-лабильному) типу. Фази тут набагато коротше-кілька "хороших" днів змінюють кілька "Поганих". "Погані" дні більш відзначені поганим настроєм, ніж млявістю, занепадом сил або незадовільним самопочуттям....
