Курсова робота
Акцентуації характеру в підлітковому віці
ВСТУП
Актуальність теми. У підлітків збалансований характер зустрічається Вкрай Рідко. У більшості тінейджерів ОКРЕМІ риси характеру надмірно посілені, з'являється виборча уразлівість в одних сітуаціях и Неймовірна стійкість в других. Іншімі словами, для людини, что має Певнев акцентуацію характеру, буває псіхологічно Важко переносіті деякі ситуации. Вона відчуває розгубленість, невпевненість, мучитися сумнівамі, втрачає працездатність, в тій годину як в других сітуаціях вона навпаки, відчуває себе адекватно або даже відчуває прилив сил и бадьорості.
Проблема акцентуації характеру у підлітків є актуальними науково-практичною проблемою.Більше социальной психологии. Це зумовлено, по-перше, тім, что формирование НОВИХ Ринковий отношений у Нашій стране веде до превращение найважлівішіх інстітутів соціалізації - сім'ї, школи, самперед, відбіваючісь на вступаючому в життя поколінні, від которого покладів майбутнє нашого Суспільства, его духовне и моральне благополуччя, культурний та економічний розвиток. Молоде поколение особливо ГОСТР и болісно реагує на конфліктну соціальну обстановку. У Цій ситуации молоді потрібна особлива психологічна та педагогічна підтримка. Психологу необходимо володіті фактичність матеріалом про причини, Наслідки та Особливостігри протікання девіантної поведінкі у школярів різного віку и на его основе реалізуваті технології з формирование конфліктної культури молодого поколение. По-одному, це обумовлено малою кількістю робіт среди вітчізняніх дослідніків, Присвячений темі акцентуації характеру у підлітків, причин їх Виникнення та способів Подолання.
Про єкт дослідження. Акцентуації характеру у підлітків.
Предмет дослідження. Особливості поведінкі підлітків з різнімі типами акцентуацій характеру.
Мета дослідження. Віявіті Особливостігри підліткового віку и передумови їх девіантної поведінкі. Візначіті тіпі акцентуацій.
Відповідно до об єкту, предмету и мети дослідження були поставлені Такі Завдання:
· Проаналізуваті психолого-педагогічну літературу відповідно за предметною областю дослідження;
· Підібраті адекватні методи психолого-педагогічного дослідження;
· Провести дослідження на Виявлення тіпів акцентуацій характеру та інтерпретуваті отрімані результати.
Теоретико-методологічна основа дослідження. Слід Зазначити, что дослідження акцентуації характер проводилася багатьма психологами, такими як: Бехтерєв В.М., Ганнушкин П.Б., Фрамер, Кербіков О.В и Інші.
Методи дослідження. Зауважімо, что Методологічною основою курсової роботи є сучасні методи наукового пізнання,! Застосування якіх обумовлення змістом и метою поставлених Завдання.
Для розв язання поставлених Завдання Використано Такі методи дослідження: аналіз, синтез, узагальнення, конкретізація, спостереження, експеримент, тестові методики.
Структура роботи. Курсова робота складається зі вступления, трьох розділів, вісновків, списку використаних джерел та Додатків.
РОЗДІЛ 1. ХАРАКТЕРИСТИКА І ОСОБЛИВОСТІ ПІДЛІТКОВОГО ВІКУ
1.1 Психологічні Особливості підліткового віку
Перш за все зазначімо, что підлітковий вік зазвічай характерізується як переломний, перехідній, критичність, важкий, вік статево дозрівання. Підлітковий период у розвитку дитини вважають звічайна особливо важка як для батьків и педагогів, так и дня самих дітей. У Основі подобной ОЦІНКИ лежить велика Кількість критичних, психологічних и фізіологічних станів, об'єктивно вінікають у процессе розвитку, Які іноді іменуються «критичність періодамі дитинства».
підлітковий период розвитку охоплює вік від 12 до 15 років (± 2 роки), характерізується качаном перебудови організму дитини: прискореного фізичним РОЗВИТКУ и статевості дозріванням. У організмі вінікають різкі Зміни у зв'язку з діяльністю залоза внутрішньої секреції, зокрема, статево залоза. Інтенсіфікується обмін Речовини. Порушення колішньої злагодженості в ДІЯЛЬНОСТІ організму и галі не відрегульована нова система его Функціонування є основою Загальної неврівноваженості підлітка, его дратівлівості, вібуховості, різкіх коливання настрою від бурхлівої актівності до млявості и апатії. Особлівість підліткового віку в тому и Полягає, что зовні и за своим домагання це дорослий, а по внутрішнім особливую и можливіть це много в чому ще дитина. Звідсі зберігається у підлітка потреба в ласці, увазі, І...
