підвищена
висока
висока
низька
4. співвідношення реактивності і активності
врівноважені
реактивність переважає над активністю
активність переважає над реактивністю
врівноважені
5. пластичність
висока пластичність
менш пластичний, більш ригиден, ніж сангвінік
низька пластичність
ригідний
6. екстраветірованность
екстраверт
інтроверт
інтроверт
інтроверт
місцями урівноважений рухливий тип нервової системи
сильний тип, але неврівноважений і інертний
сильний і урівноважений ний тип, інертний
слабкий тип нервової системи
Характер - це сукупність індивідуальних своєрідних психічних властивостей, які проявляються в типових для даної особистості способах діяльності, виявляються в типових обставинах і певним ставленням особистості до цим обставинам.
Структура характеру (4 типи властивостей характеру):
1. властивості, виражають ставлення до колективу і окремим людям (доброта, чуйність, вимогливість).
2. властивості, виражають ставлення до праці (працьовитість, лінь, сумлінність, відповідальність).
3. властивості, виражають ставлення до речей (акуратність, неохайність).
4. властивості, виражають ставлення до самого себе (скромність, гордість).
Характер формується прижиттєво. Формується і виявляється в діяльності, мови, під зовнішньому вигляді, міміці і пантомимике, в складних життєвих ситуаціях. Характер тісно пов'язаний з волею, інтелектом і емоціями.
Здібності - це індивідуально-психологічні особливості особистості, що є умовами успішного здійснення даної діяльності і виявлення відмінностей у динаміці оволодіння необхідними для особистості знаннями, вміннями та навичками. Здібності - Це можливості. Вони проявляються не в знаннях, уміннях і навичках, а в динаміці оволодіння ними. Здібності вимірюють часто тестами. p> Здібності зовні виявляються найчастіше в схильності, захопленості даною діяльністю, у відносно високої продуктивності праці у високих успіхи, в легкості, в швидкості, швидкість оволодіння майстерністю, досягнення високого рівня професійної кваліфікації.
У структуру здібності по всіх видах діяльності входять особливості сприйняття, пам'яті, мислення, мовленнєвої діяльності, уяви.
Психологічні методи підвищення трудової активності людини
План. 1. Поняття особистості. p> 2. Потреби як джерело активності особистості.
3. Мотиви поведінки та діяльності.
4. Проблема активності особистості як основний елемент різних психологічних теорій.
Чому психологія є основним питанням?
нагальна потреба людини - усвідомити свою роль у системі світобудови,
вимоги соціальної практики, тому що різне розуміння активності увазі і різні шляхи управління цією активністю.
Для психології управління стано...
