дповідає за власні вчинки; аналізувати свою поведінку; виконувати суспільно-корисні справи.
Розвиток самостійності можливий лише на основі отримання знань і умінь, необхідних у даній діяльності; розвиток повинен проходити під контролем наставника (вчитель, батьки, тренер), але без надмірної опіки, без сковування ініціативи і прояву інтересу до даному виду діяльності.
Ощадливість це не тільки риса характеру людини, але і манера його поведінки і спосіб ставлення до життєвих цінностей. Прагнути до ощадливості - гідна мета; досягнення її вимагає серйозної роботи над собою. Це сильний засіб, що допомагає виробити в собі ощадливість. Для досягнення ощадливості необхідно навчитися відокремлювати свої потреби від своїх бажань: потреби - те, що необхідно; бажання - те, чого хочеться. p align="justify"> Підводячи підсумок, слід зазначити, що розвиток якостей людини - складний процес, який бере свій початок у дошкільному віці, обумовлюється різними чинниками і вимагає врахування вікових та індивідуально-типологічних і статевих особливостей будь-якої людини.
Тренування. При регулярних фізичних навантаженнях людина вчиться слухати і чути власний організм і дбайливо витрачати його ресурси. br/>
СПИСОК ЛІТЕРАТУРИ
1. Бербешкіна З.А. Справедливість як соціально-філософська категорія. - М.: Думка, 1983
. Гусейнов А.А., Апресян Р.Г. Етика. - М.: Гардаріки, 1999. p align="justify">. Грінзберг Л.Г., Новіков А.І. Критика сучасних буржуазних концепцій справедливості. - М.: Политиздат, 1963
. Дубко Е.А., Тітов В.А. ідеал, справедливість, щастя. - М.: Наука, 1974
. Пєчєнєв В.А. Істина і справедливість. - М.: Политиздат, 1989
. Ролз Д. Теорія справедливості. - Новосибірськ: Новина, 1995
. Хьюсман Р., Хатфилд Д. Фактор справедливості. - М.: Знание, 1992
