я на ранніх етапах життя, за допомогою якої тварини встановлюють соціальні зв'язки і пізнають один одного. В«У сусіда, - згадував пізніше Лоренц, - я взяв одноденного каченяти і, до величезної радості, виявив, що у нього розвинулася реакція всюди слідувати за моєю персоною. У той же час в мені прокинувся незнищенний інтерес до водоплавної птиці, і я ще дитиною став знавцем поведінки різних її представників В». p> Незабаром хлопчик зібрав чудову колекцію тварин, не тільки домашніх, а й диких, які жили в будинку і на обширній території навколо нього, як у справжньому приватному зоопарку. Це дозволило Лоренцу познайомитися з різними видами тварин, і тепер він не схильний був бачити в них просто живі механізми. Як дослідник, що стоїть на позиціях об'єктивності в науці, він був далекий від думки інтерпретувати поведінку тварин за образом і подобою людських думок і почуттів. Його більш цікавили проблеми інстинкту: як і чому поведінка тварин, що не володіють людським розумом, характеризується складними і адекватними обставинам моделями? p> Отримавши початкову освіту в приватній школі, якою керувала його тітка, Лоренц вступив до В«ШоттенгімназіумВ» - школу з дуже високим рівнем викладання. Тут звички Лоренца до спостереження були підкріплені навчанням зоологічним методам і принципам еволюції. В«Після закінчення середньої школи, - писав згодом Лоренц, - я був як і раніше захоплений еволюцією і хотів вивчати зоологію і палеонтологію. Однак я послухався батька, який наполягав на моїх заняттях медициною В». p> У 1922 р. Лоренц був зарахований в Колумбійський університет Нью-Йорка, але через 6 місяців повернувся до Австрії і вступив на медичний факультет Віденського університету. Хоча у нього було мало бажання ставати лікарем, він вирішив, що медична освіта не зашкодить його коханому покликанням - етології, науці про поведінку тварин у природних умовах. Л. згадував про університетське викладача анатомії Фердінанда Хохштеттером, який дав В«прекрасну підготовку з методичних питань, навчивши відрізняти риси подібності, викликані спільним походженням, від таких, обумовлених паралельної адаптацією В». Л. В«швидко зрозумів ... що порівняльний метод повинен бути так само застосуємо до моделей поведінки, як і до анатомічним структурам В». p> Працюючи над дисертацією для отримання медичної ступеня, Л. почав систематично зіставляти особливості інстинктивного поведінки тварин. У цей же час він служив лаборантом кафедри анатомії Віденського університету. Після отримання в 1928 р. медичного ступеня Л. перейшов на посаду асистента кафедри анатомії. Проте його все ж цікавила етологія, а не медицина. Він почав працювати над дисертацією з зоології, одночасно читаючи курс з порівняльного поведінки тварин/5 /. p> До 1930 р. в науці про інстинкти переважали дві усталені, але протилежні точки зору: віталізм і біхевіоризм. Віталісти (або інстінктівісти) спостерігали за складними діями тварин у природному середовищі існування і дивувалися тієї точності, ...
