* громадської думки;
* ідеалів;
* ціннісних орієнтації та ін
У суспільстві може існувати кілька типів моралі (і відповідно систем морального виховання): світська мораль, релігійна мораль, професійна етика та ін
Поряд зі специфічними особливостями в їх основі лежать загальноприйняті норми моралі.
Моральна свідомість людини формується:
• на чуттєвому рівні - під впливом прикладів інших людей, традицій, звичаїв та ін;
• на раціональному рівні - за допомогою вивчення і осмислення концепцій моралі, етичних норм.
Моральна культура спілкування є необхідною умовою нормального життя, як окремої людини, так і суспільства в цілому.
Формування культури спілкування є процесом засвоєння і перетворення у внутрішній світ людини:
• об'єктивних законів людського співжиття;
• моральних знань, норм, правил;
• звичаїв і правил, вироблених попередніми поколіннями.
Об'єктивне зміст норм моралі є законом життя суспільства. Людина, що не виконує вимог норм моралі, повинен піддаватися моральному впливу (аж до примусу).
Моральне виховання повинно бути тісно пов'язане з моральної практикою. Воно вимагає обов'язковості, відповідальності у виконанні своїх обов'язків і має бути орієнтоване на вимогу здорового глузду.
Важливе місце в системі морального виховання займає самовиховання , тобто:
• вибір людиною моральних установок, орієнтирів;
• самоконтроль моральної діяльності, спілкування з іншими людьми;
• відповідальність за свою діяльність, наслідки вчинків.
В
Література
1. Гусейнов А.А., Апресян Р.Г. Етика: Підручник. - Гардарики, 2003. - 472 с. p> 2. Дружинін В.Ф., Дьоміна Л.А. Етика. Курс лекцій. - М.: Изд-во МГОУ, 2003. - 176 с. p> 3. Жарінов В.М. Етика Навчальний посібник для вузів. - М.: Изд-во ПРІОР, 2003. - 206 с. p> 4. Словник з етики. - М.: Политиздат, 1983. - 445 с. p> 5. Етика (конспект лекцій). - М.: В«Пріор-издатВ», 2002. Автор-упорядник Широкова І.Г.
