ки інформації в діяльності людини, живій природі, суспільстві і техніці.
. Інформація і управління (4 ч.)
Доцільно діючі системи. Управління. Роль інформації та інформаційних процесів в управлінні. Єдність інформаційних основ процесів управління в системах різної природи. p align="justify"> Структура самокерованої системи. Замкнуті і розімкнені системи управління (приклади). Зворотний зв'язок. p align="justify"> Вимоги до знань і вмінь
Учні повинні знати:
роль інформаційних процесів в управлінні, розуміти єдність інформаційних основ процесів управління в системах різної природи;
структуру самокерованої системи, призначення її основних елементів, роль зворотного зв'язку.
. Представлення і передача інформації (6 ч.)
Мова та інформація. Алфавіт, буква, слово в мові. Предмет і його ім'я у мові. Кодування. p align="justify"> Величина, її ім'я і значення. Типи величин. p align="justify"> Двійковий алфавіт. Кодування інформації в двійковому алфавіті. Переваги двійкового кодування. p align="justify"> Вимоги до знань і вмінь
Учні повинні знати:
принцип поділу об'єкта та його імені в мові;
типи величин;
принципи та переваги двійкового кодування.
Практичні роботи
кодування різної інформації в двійковому алфавіті.
. Початковий ознайомлення з ЕОМ (10 ч.)
Основні пристрої комп'ютера, їх функції та взаємозв'язок у процесі роботи комп'ютера. Поняття про програмне управлінні роботою ЕОМ. p align="justify"> Шкільна ЕОМ, локальна мережа в кабінеті обчислювальної техніки. Правила техніки безпеки при роботі на ЕОМ. p align="justify"> Подання про програмне забезпечення ЕОМ і його застосуванні для вирішення завдань. Комп'ютер як: обчислювальний пристрій, інструмент моделювання, засіб зберігання та систематизації інформації, керуючий пристрій. p align="justify"> Вимоги до знань і вмінь
Учні повинні знати:
назву і призначення основних пристроїв ЕОМ;
правила техніки безпеки при роботі на ЕОМ;
призначення та можливості основних видів програмного забезпечення ЕОМ (текстових і графічних редакторів, довідкових таблиць і систем, пакетів прикладних програм).
Учні повинні вміти:
користуватися клавіатурою ЕОМ;
виконати в режимі діалогу просту програму на ЕОМ, застосовуючи "меню", запити про "допомогу" та інструкції до користування;
набрати і відкоригувати простий текст;
побудувати найпростіше зображення за допомогою графічного редактора;
...
