дина нічого не робив. Також ми знаємо, що люди не літають, народжений повзати, літати не може. Пересувати предмети поглядом ми не вміємо, а вже тим більше, створювати паралельні світи. p align="justify"> Вся справа в тому, пояснюють сучасні представники молодої думки, що людина в це сам не вірить. Для людини буття визначає свідомість. Коли ми народжуємося, ми потрапляємо у світ з фізичними законами, не будучи в свідомості. Перші роки життя людина живе, не усвідомлюючи себе. Матерія і енергія з інформацією про фізичних законах, придуманих Богом, впливає на нас, виховуючи і створюючи несвідомий, усталений стереотип про світ. Також наші батьки і суспільство, в якому ми живемо, виховують у нас, що дорослі завжди говорять правду, а вже тим більше про фізичних законах. Наука - ніщо інше, як опис фізичних законів, придуманих і створених Богом. p align="justify"> Людина, що виросла в такому середовищі, коли виростає і починає усвідомлювати себе, не в змозі змінити власне ставлення до матерії. Щоб управляти енергією думки і впливати на енергію матерії необхідно знати, що це можливо і вірити в це. Але вірити не так на свідомому рівні, а на первісному рівні, як тільки людина відразу потрапляє у фізичний світ, підсвідомому, стереотипному, формуючому сприйняття світу. Якщо завгодно, то на генетичному рівні. p align="justify"> Саме вірою величезна кількість мусульман при Мецці створюють матерію над священним каменем: велика кількість людей, спільна молитва і зосередження, віра в Бога і самозречення при Мецці, - все це спрямовується людьми в одну точку - Кааб - де і концентрується енергія думки.
Як цього добитися? В«Необхідний експериментВ», - відповідають на це питання молоді філософи. Якщо людина хоче літати, пересувати предмети поглядом, то він повинен спочатку потрапити в такі умови, де все літають і предмети ширяють у повітрі. Наприклад, людина повинна народитися в космічному кораблі в стані невагомості. І виховуватися він повинен там до повного формування свідомості. Інформаційні потоки, які формують людську свідомість, його сприйняття світу, повинні бути спрямовані на необмежені можливості людської думки. Так, потрібно з самого раннього віку показувати дитині в стані невагомості фільми, де люди б літали, пересували б предмети поглядом і ін Можливо, така дитина зможе відкрити в собі здатність керувати енергетичними потоками своїх думок і направляти їх на зміну матерії.
Але от чи варто такої людини відправляти на Землю, молоді філософи не можуть відповісти.
Висновок
У розглянутій вище теорії логічно вибудовується ланцюжок суджень, так чи інакше доводить в теорії можливість створення людини-напівбога, творця або руйнівника. Звичайно, дана концепція може бути оспоріма, як і будь-яке інше філософське вчення. p align="justify"> Головною думкою теорії, викладеної в даному рефераті, є можливість людини осягнути сутність світобудо...
