сто на взаємодії, але на взаімосодействіі їх всіх як елементів підсистеми В«психологічна службаВ». Це взаімосодействіе має бути спрямоване на досягнення загальної педагогічної мети, сфокусованого корисного результату даної підсистеми і всієї педагогічної системи в цілому.
. Принцип достатньої обмеженості стосується вибору психодіагностичних методик і створення інваріантної, цілісної системи методів і методик вивчення особистості підлітків. Обрані методики повинні бути досить економічними, що дозволяють здійснювати експрес-діагностику, тобто такими, щоб психологічна служба об'єднання була дійсно корисна більшості педагогів і помітна. Створена система методик повинна бути достатньо повною, щоб була можливість здійснити психодіагностичне дослідження всіх
основних підструктур особистості підлітка (процеси, емоційна сфера, особистісні властивості, мотивація).
4. Механізми роботи психолога
Об'єднання
Тривалість різних видів робіт педагога - психолога освіти
№ Вид работиСреднее час, ч.Примечание1Индивидуальная психодиагностическая робота, підготовка до обстеження, його проведення і обробка результатів, оформлення висновків та рекомендацій3, 5 - 6,0 З розрахунку на одну человека2Групповая психодиагностическая робота, підготовка до обстеження, його проведення та обробка результатів, оформлення висновків та рекомендацій16 - 20Із розрахунку на 15 человек3Індівідуальная та консультативна робота з підлітками, педагогами батьками, оформлення результатов1, 5 - 3,0 На одну беседу4Індівідуальная розвиваюча психокорекційна робота, включаючи підготовку, проведення та оформлення результатов30 - 60На один цікл5Проведеніе і підготовка педагогічного консиліуму, оформлення результатов5, 0 - 7,0 На один консиліум (без урахування діагностичної роботи) 6Індівідуальное і групове консультування батьків, оформлення результатов1, 5 - 2,5 На одну беседу7Індівідуальное і групове консультування педагогів, оформлення результатов1, 0 - 2,5 На одну беседу8Деловие ігри, тренінги та інші форми активної психологічної роботи з педагогами, включаючи підготовку, проведення та оформлення результатов30 - 40На один цікл9Подготовка і проведення В«психологічних годинВ» для дітей, оформлення результатов1, 5 - 3,0 На одне занятіе10Ежедневное підсумкове оформлення документаціі0, 5 - 1,011 Методична работа12В тиждень
Етичні принципи та правила роботи практичного психолога освіти
Етика роботи практичного психолога грунтується на загальнолюдських моральних і моральних цінностях, на положеннях Конституції Російської Федерації, що захищають права людини. Передумови вільного і всебічного розвитку особистості та її пов...
