роботодавців і відповідно учнів. До цих пір багато вищі навчальні заклади не мають зв'язків з підприємствами безпосередньо, що призводить до додаткового навчання випускників тих знань, які потрібно на підприємстві, незважаючи на те, що вони йдуть працювати по робочій професії, якої навчилися в освітній установі. Якість підготовки фахівців не відповідає поточним і перспективним потребам економіки Росії. p align="justify"> З вище сказаного випливає, що на сьогоднішній день необхідно організувати партнерство освітніх установ, бізнесу та науки, з метою створення єдиного освітнього технопарку. p align="justify"> З розвитком IT технологій починає стрімко скорочуватися межа між іноземними студентами, знаннями за кордоном; з'являється можливість швидкого отримання інформації необхідної для навчання. Завдяки інтерактивним засобам навчання з'являється можливість займатися в тому місці, в якому зручно учню. Виникає унікальна можливість вступати до зарубіжних вузів і здавати іспити з Інтернет, не виходячи з дому. Але не у всіх є можливість отримувати інформацію таким чином, і не всі учні можуть себе змусити вчитися, перебуваючи в домашній обстановці. Для цього з'являються спеціальні освітні установи, призначені для дистанційного навчання. Для того щоб об'єднувати досвід поколінь, для того щоб була можливість навчання на сучасному обладнанні під час процесу навчання, необхідно створення технопарків. Створення та розвитку технопарків залишається однією з важливих проблем на сьогодні. Адже тема створення технопарків є найбільш цікавою темою для дослідження. Існує різні можливості організації партнерства бізнесу і вузу на території різних міст Росії та зарубіжжя: бізнес-інкубатори, освітні кластери, освітні технопарки, наукові лабораторії і т.д. Взаємодія бізнесу і вузу, на наш погляд, можливо тільки в рамках освітнього технопарку, так як саме освітній технопарк може включати в себе і бізнес-інкубатори, і наукові лабораторії, і освітні установи, та інші об'єкти. p align="justify"> Тому проблема створення і розвитку освітніх технопарків, як спосіб взаємодії бізнесу і вузу, є на сьогоднішній день найбільш актуальною. Тим більше, що освітній технопарк розглядається нами як фактор підвищення конкурентоспроможності регіону. p align="justify"> Дослідження регіональної економіки допоможе вибрати і визначити цілі освітніх технопарків. Що сьогодні гальмує інноваційну діяльність в країні в цілому і в регіонах зокрема. Чиновники, вчені, промисловці та юристи єдині в думці і говорять про те, що необхідно прийняти закон про інноваційну діяльність, категоріальний апарат якого (яке підприємство вважати інноваційним?) Не допускав би двояких трактувань. І прописати в цьому документі форми держпідтримки. Справа в тому, що державна підтримка сьогодні здійснюється головним чином за рахунок регіональних бюджетів. Ще одна важлива умова інноваційного В«бумуВ» - створення ефективного механізму захисту інтелектуальної власності. p align="justi...
