нергія є спільною кількісною мірою руху и взаємодії всіх видів матерії. Поняття ЕНЕРГІЇ пов'язує воєдино ВСІ Явища природи. Є якісно Різні форми руху матерії, Які здатні перетворювати один в одного в строго ПЄВНЄВ кількісніх співвідношеннях. Закон Збереження и Перетворення ЕНЕРГІЇ реалізує методологічний принцип Збереження. p align="justify"> аналіз становлення и развития Поняття ЕНЕРГІЇ показує, что основна властівість ЕНЕРГІЇ - Збереження на качану Було ВСТАНОВЛЕНО при механічніх, теплових, а потім електромагнітніх и квантові взаємодіях. Принцип історізму, покладений в основу конструювання змісту навчального матеріалу, передбачає врахування даного фактом в послідовності Вивчення Видів ЕНЕРГІЇ, починаючі з механічної ЕНЕРГІЇ и внутрішньої ЕНЕРГІЇ систем об'єктів. p align="justify"> У систематичність курсах фізики у відповідності з різнімі формами руху матерії розглядають Різні форми ЕНЕРГІЇ. Материал про закон Збереження ЕНЕРГІЇ шкірного розділу фізики можна розглядаті як дидактичний підсістему, пов'язану з емпірічнім та теоретичності методами Пізнання. p align="justify"> Виявлено Тенденції Вдосконалення викладу матеріалу про Енергію у вітчізняніх та зарубіжніх курсах фізики. У механіці систематичність курсів фізики Поняття механічної ЕНЕРГІЇ вводитися з використаних зв'язку роботи и механічної ЕНЕРГІЇ (тереми про кінетічну Енергію). Внутрішня енергія в термодінаміці вівчається на Основі ЕКСПЕРИМЕНТ, а закон Збереження и Перетворення ЕНЕРГІЇ розглядається у зв'язку з дерло законом термодінамікі. У електродінаміці енергія електромагнітного поля і закон Збереження и Перетворення ЕНЕРГІЇ застосовується при поясненні Дії електричних машин и колівального контуру; у квантовій фізіці при вівченні Теорії Бора, ЕНЕРГІЇ зв'язку та поясненні Дії ядерного реактора. p align="justify"> Методика Формування Поняття про Енергію спірається на психологічні Теорії поетапна Формування розумово Дій та Видів узагальнення. Для ОЦІНКИ досягнені Використовують Різні типи сістематізації, что дозволяють віявіті Рівні засвоєння ЕНЕРГІЇ І Закону Збереження и Перетворення ЕНЕРГІЇ [14]. p align="justify"> На підставі Принципів Формування в учнів ОСНОВНОЇ школи Поняття ЕНЕРГІЇ Визначи змістовна модель. Вона Включає цілі Вивчення системи зрозуміти, пов'язаних з Поняття ЕНЕРГІЇ та ее Збереження. Основний Зміст МОДЕЛІ відносіться до механіки, термодінамікі, основам ЕЛЕКТРОДИНАМІКИ, елементи квантової фізики курсом фізики загальноосвітньої школи. Узагальнення навчального матеріалу про Енергію и Законів Збереження ЕНЕРГІЇ проводитися в кінці курсу фізики дев'ятого класу на Основі Ідей ФІЗИЧНОЇ картіні світу. Найважлівішімі з них є ідеї про Енергію як міру руху матерії, Єдності и пізнаванності світу, незнищенності руху матерії, універсальності закону Збереження ЕНЕРГІЇ. p align="justify"> У основі введення Поняття ЕНЕРГІЇ в шкірному розділі курсом покладаючи відомій пізнавальний ланцюжок діяльності: мета - мотив - досвід-визначення величин...
