одить і проміжну стадію, на якій частина його оформляється ще майже схематично. Незважаючи на всі зазначені зміни, у дитячих малюнках продовжують залишатися незмінними три основні риси. p align="justify"> По-перше, малюнки, як і колись, являють собою тільки контури зображуваних предметів. Навіть коли мають достатньо складний зміст, відтінки і світлотіні відсутні. p align="justify"> По-друге, все ще не дотримується пропорційність зображення: людина може перевищувати зростанням будинок, намальований по сусідству.
Нарешті, зберігається замальовка тих частин предмета, які насправді при даному його положенні не можуть бути видні. З цим пов'язана і найбільш характерна особливість дитячого малюнка - його прозорість. Наприклад, на малюнку людини може бути присутнім гаманець, що лежить в кишені. p align="justify"> Росте дитина, розвивається і ускладнюється його малюнок. У точності повторюючи логіку розвитку самого маленького художника. p align="justify"> Колись його власні руки стали його першою іграшкою: він довго їх розглядав, крутив, лизав, чіпав їх, перш ніж використовував за призначенням - почав хапати справжні іграшки, якими зазвичай обвішані ліжечка та коляски [10 , c. 31]. Так і на малюнках слідом за головою першими В«оживаютьВ» руки. Вони знаходять п'ять пальців-паличок, що стирчать в різні боки з паличок - рук; і зауважте: як правило, пальців саме п'ять, а не три чи сім - у дитини, яка ще не має уявлення ні про різницю між цими числами, ні про сам понятті числа.
Тіло поступово набуває приємну округлість, з'являються і перші ознаки одягу: пояс і гудзики. Потім у п'ятирічних дітей одяг буде ретельно вимальовуватися як ознака не біологічного, а соціокультурного існування, але це пізніше. p align="justify"> Поки вона - найважливіший засіб індивідуалізації портрета: малюкам досить довго доводиться засвоювати, що один і той же чоловік може з'явитися перед ними в різних одежах. Дорослі родичі іноді навіть ображаються на В«забудькуватістьВ» малюка, коли він раптом не впізнає їх. А дитина просто запам'ятав, що востаннє в передпокої бачив тітку в шубі і шапці, а ця - в сукні і з намистом - це для дитини зовсім різні люди. p align="justify"> Цікаво, що діти одягають своїх героїв так, як одягають їх самих: на тіло плаття, на сукні пальто - ті ж В«шариВ» - три паралельні лінії - на безлічі малюнків. На сукню кишені - їх не видно під пальто, але вони там є! Малюють і те, що лежить в кишенях. Такі В«рентгенівськіВ» малюнки можуть тривати і до семи років. p align="justify"> Тільки скелет діти не малюють ніколи - вони його не відчувають, не відчувають - тому і не малюють. Останніми матеріалізуються ноги - і знову через непропорційно великі стопи. Все, чоловічок зібраний, етап освоєння тіла на малюнку закінчений так само, як у житті, - першими кроками. p align="justify"> У віці 5-7 років освоєння образного світу в малюнку також відбувається - ВІД ЛЮДИНИ ДО його оточенн...
