я. Пропорції першими встановлюються саме в людській постаті. Характерний малюнок цього періоду: високий великий людина поруч з маленьким багатоповерховим будинком і машиною. П'ятирічний автор не розуміє здивування: В«Так, ця людина приїхав на машині, він живе в цьому будинку, на третьому поверсі, бачиш, ось його віконце і балконВ». А нам здається безглуздої несоотносімості розмірів зображуваного людини і її світу. Насправді це нормальний етап розвитку дитячого малюнка [17, c. 98]. Через нього проходять усі діти, і з часом в малюнку всі В«урівноважитьсяВ», а правильні пропорції встановляться і в навколишньому світі. p align="justify"> Часто в малюнках фігурують члени сім'ї. Вже в 5-6 років діти добре усвідомлюють внутрішньосімейні стосунки і демонструють їх у своїх малюнках. Ті, кого дитина особливо любить, зображуються більш ретельно: дитина прагне домогтися максимальної подібності і всіляко прикрашає портрет. p align="justify"> У зображенні сім'ї можуть також бути присутнім бажані, але реально не існуючі родичі. Малюнки подібного змісту можуть служити цінним матеріалом для діагностики внутрішньосімейних відносин та умов сімейного виховання. p align="justify"> У автопортретах дитина зазвичай відображає позитивне ставлення до своєї персони: він охайний, одягнений в бажану одяг, знаходиться в бажаному місці і в бажаних обставин.
Це відповідає центральному особистісненовоутворення розвивається дитини: у нього чітко представлено почуття довіри до зовнішнього світу і почуття особистої цінності [4, c. 107]. Коли дитина починає малювати себе в неприємних ситуаціях, це свідчить про його неблагополучному емоційному стані. p align="justify"> Незважаючи на значне недосконалість малюнків стадії правдоподібних зображень, дитина, що не володіє художньої обдарованістю, рідко самостійно, без спеціального навчання піднімається на наступний щабель.
Тому і дорослі, що не навчалися малюванню, виявляють в своїй творчості дуже багато рис, схожих з уже зазначеними. Але якщо дитина отримує систематичне вказівки на недосконалість його творів і настанови про спосіб їх виправити, він досягає четвертої стадії - правильне зображення. p align="justify"> Тут ми зустрічаємося з малюнками різного ступеня досконалості. Але це вже залежить від індивідуальних художніх здібностей і не має в своїй основі якусь загальну закономірність. При цьому зображення в значній мірі втрачає свою В«дитячістьВ» - ті специфічні особливості, які притаманні саме дитячому віку. p align="justify"> дошкільний образотворчий творчість малюнок
Нетрадиційні техніки в образотворчій діяльності дітей
Образотворча діяльність дітей включає такі види занять, як малювання, ліплення, аплікація, конструювання. Кожен з цих видів має свої можливості у відображенні вражень дитини про навколишній світ. Т.С. Комарова вказує: В«Однак внести різноманітність в усі моменти роботи і у вільну д...
