роцесі мотивації трансформуватися вовнутренніе. p align="justify"> Психологічні фактори (освіти), які беруть участь у конкретному мотиваційному процесі і зумовлюють прийняття людиною рішення, називаються мотиваторами (мотиваційними детермінантами); вони при поясненні підстави дії і вчинку стають аргументами прийнятого рішення.
Можна виділити наступні групи мотиваторів:
моральний контроль (наявність моральних принципів),
переваги (інтереси, схильності),
зовнішня ситуація,
власні можливості (знання, вміння, якості),
власний стан в даний момент,
умови досягнення мети (витрати зусиль і часу),
наслідки своєї дії, вчинку.
Можна зробити основні висновки: не можна ззовні в процесі виховання формувати мотиви, можна тільки сприяти цьому процесу. Мотив - складне психологічне утворення, яке має збудувати сам суб'єкт. Цим матеріалом є такі утворення, як інтереси і схильності, моральні принципи, установки і самооцінка, формування яких є завданням педагогіки. Отже, ззовні формуються мотиви, а мотиватори і разом з ними - мотиваційна сфера особистості. p align="justify"> Мотиваційна сфера, як вважає О.М. Леонтьєв, є ядром особистості. Мотиви визначають діяльність, активність людини і спрямованість. Мотиви формуються під впливом основної діяльності і відрізняються множинністю і структурованістю. Структура мотивів полягає в тому, що будь-яка діяльність забезпечена не одним мотивом, а цілою системою, одні з яких є домінуючими, інші - підлеглими. br/>
Психологічні мотиви, що впливають на поведінку людини в колективі
Людина, виконуючи роботу, керується у своїй діяльності далеко не одним мотивом, а різноспрямованими мотивами або складною ланцюжком послідовно пов'язаних мотивів. Розглянемо основні мотиви, що впливають на поведінку людини в трудовому колективі ..
Самоповага. Ця потреба може виражатися як у гонитві за визнанням з боку оточуючих у зв'язку з добре виконаною роботою, так і у бажанні бути незалежним і вільним. Вона може лежати в основі прагнення до компетентності або до успіху в професійній діяльності, а також прагнення домогтися влади або престижного положення. p align="justify"> Самореалізація. На думку Маслоу, вроджене прагнення до розвитку, властиве кожній людині, приводить до того, що він намагається застосувати і реалізувати свої успадковані потенційні можливості. Йдеться про основоположною мотивації, яка може проявитися повністю тільки у тих, хто досяг певного рівня самоповаги. p align="justify"> Потреба у схваленні. Це одна з найбільш значних потреб, пов'язаних з культурою. Кроу і Мерлоу виявили, що люди, які мають високий ступінь потреби в схваленні, схильні більш активно підкорятися громадським і груповим стандартам, вчитися...
