ивості чисел, приписуваних за шкалою інтервалів, такі, що вони зберігаються незмінними після лінійного перетворення.
Шкала відносин застосовується тоді, коли експериментально визначається, що відношення між двома якими-небудь значеннями дорівнює відношенню між двома іншими значеннями. Подібні психологічні виміри мають всі властивості самих «сильних» фізичних вимірювань, таких, як вимірювання довжини або маси. Всі арифметичні операції мають сенс стосовно до таких числах.
У деяких випадках перераховані шкали є лише першим етапом процесу вимірювання. Наприклад, якщо ми маємо для кожного випробуваного тестової відміткою і оцінкою шкільної чи професійної успішності, то можна побудувати похідну шкалу «прогноз», призначення якої «полягає в тому, що вона дозволяє приписувати кожному випробуваному популяції, звідки витягнута ця група, число, яке, будучи функцією позначки в тесті, є найбільш вірогідною шкільної чи професійної оцінкою цього випробуваного » [82].
Потужним апаратом є факторний аналіз, що дозволяє отримати похідні шкали, позначку у вигляді фактора, на основі декількох первинних шкал.
Хоча в даний час вимірювання стали досить поширеними і в психологічних дослідженнях, сам зміст поняття вимірювання залишається все ще досить слабо розробленим. Іноді в психологічних дослідженнях недостатньо ясно визначається, які величини (або точніше - характеристики) піддаються вимірюванню. Недостатньо також розроблені статистичні питання, пов'язані з практичним застосуванням шкал.
. Планування експерименту та обробка експериментальних даних
Проблема методів дослідження займає в психології винятково важливе місце. Умовно їх можна розділити на експериментальні та Неекспериментальні.
Вся система неексперіментальних методів спрямована безпосередньо па збір, реєстрацію, «фотографію» деякого первинного матеріалу через спостереження, опитування, тести і т. п. За допомогою цих методів видобувається емпіричний матеріал.
Експериментальні методи мають на увазі дослідницьку процедуру, здійснювану при контрольованих дослідником умовах. Так, характеризуючи експеримент як метод дослідження, А. Чапаніс писав: «Суттєвою вимогою до експерименту є суворе виділення одного досліджуваного фактора або його варіацій і реєстрація тих змін, які пов'язані з дією цього фактора, і на цій основі витягуються початкові дані». Потрібно відзначити, що в психології дотримання цієї вимоги - справа надзвичайно важка. Однак сучасні методи планування експерименту дозволяють добиватися розчленування ряду факторів і ізольованого розгляду кожного з них.
Абстрактно оцінювати наукову цінність того чи іншого методу не можна. Для психології особливо справедлива думка, що немає поганого чи хорошого методу, є адекватне або неадекватне його застосування.
Обробка емпіричного матеріалу складає другий етап дослідження. Тут широко застосовуються методи математичної статистики [7, 37, 64, 92 та ін]. У зв'язку з комплексним характером залежностей в психології використовується ряд методів і статистичних прийомів, спрямованих на аналіз складних багатофакторних структур. Серед них слід відзначити варіаційний та факторний аналіз. Варіаційний аналіз пов'язаний з оцінкою впливу цілого ряду факторів (незалежних змінн...
