вна активність, якщо мати на увазі рівняння на норми, що задаються суспільством до якого він належить.
Якщо вірно, що неадаптівние прояви людини можуть сприяти не тільки розвитку самого індивіда, а й розвитку оточуючих його людей, то поняття «неадаптивность» втрачає властивий йому сенс неодмінно хворобливих відхилень від якоїсь «норми». Певна частина явищ неадаптивности дійсно може бути пов'язана з різного роду зниження потенціалу існування і вдосконалення людини, з обмеженнями можливостей висхідного руху особистості, інша частина, навпаки - з феноменами росту і розвитку можливостей людини.
Адаптивність - в найширшому сенсі - характеризується відповідністю результату діяльності індивіда прийнятої ним мети. Неадаптивность - розбіжністю, а точніше - протилежністю результату діяльності індивіда її мети. Отже, мова йде не тільки про надмірну действованіі, але і про існування конфронтаційних відносин між запланованим і досягнутим.
Все вище сказане показує, що в ході адаптації військовослужбовців відбувається перебудова їх психологічних властивостей і якостей відповідно до вимог, що пред'являються новою діяльністю (службою у Збройних Силах). «У процесі адаптації особистості ... не стільки купуються нові властивості, якості, скільки перебудовуються вже наявні» [20]. Перебудові піддається мотиваційний комплекс, що склалася в минулому система навичок, умінь і звичок, орієнтаційна основа здійснення діяльності та поведінки.
Перебудова мотиваційного комплексу веде до посилення або формуванню у солдатів професійних інтересів, схильностей, ідеалів, переконань, появи нових перспектив і життєвих цілей. Значним змінам піддаються їх навички, вміння та звички. Ті з них, які відповідають вимоги поведінки у військових колективах розвиваються, що не відповідають - слабшають і зникають. Активно формуються і відсутні, але необхідні для діяльності способи і прийоми її здійснення.
Військові колективи, в які вливається молоде поповнення, мають спільні та відмінні риси, як стосовно іншим колективам (шкільним, навчальним, виробничим і т.д.), так і один до одного. Вони мають свої специфічні особливості, що обумовлюють особливості соціально-психологічної адаптації молодих солдатів до військової служби: особлива суспільна значущість цілей і завдань військової діяльності, виконання яких пов'язано з високою відповідальністю і небезпекою для життя; чітка, статутна, правова регламентація всіх сторін військової життя і діяльності, а це сувора субординація взаємин, військова дисципліна, внутрішній порядок тощо; відносна відособленість військових колективів, обумовлена ??специфікою їх діяльності; особливості статевого, вікового, національного складу підрозділів та інші.
Військові колективи відрізняються один від одного військово-професійними особливостями змісту та організації військової діяльності, типами внутрішньоколективних спілкування залежно від форми організації військового праці: спільно-взаємодіючої, спільно-індивідуальної або спільно-послідовної, якісними характеристиками: рівнем моральної зрілості, згуртованості, злагодженості, станом дисципліни, морально-психологічним кліматом, досягненнями і результатами діяльності.
Розширюються і поглиблюються уявлення молодих солдатів про поведінку в нових умовах. З'являються в результаті цієї перебудови поведінки, з'являються психоло...
