яко-іронічну. Його оповідач вміє милуватися всім тим, що подобається дітям, залишаючись при цьому дорослим.
Роздуми про власну незвичайну долю визначили характер багатьох героїв Андерсена - маленьких, беззахисних у величезному світі, средь закутків якого так легко загубитися.
Зрідка письменник звертався до сюжетів з дитячого життя, набагато частіше його герої проходять випробування дорослим життям і дорослими почуттями. Поштовхом до розвитку конфлікту часто служить згадка про яку-небудь особливої ??«мете» героя, що виділяє його серед інших і зумовлює його нелегку долю («Гидке каченя», «Стійкий олов'яний солдатик», «Русалонька» та ін.) Андерсен перебирає місію мораліста, хоча його казки та історії у вищій мірі повчальні. Вони розвивають в читачі незмінну любов до життя, мудрість по відношенню до зла, формують те гармонійний стан духу, яке і є запорукою щастя. Філософія життя виявляється у словах казкаря: «Немає на світі такої людини, якій би хоч раз в житті не посміхнулося щастя. Тільки до пори до часу щастя це ховається там, де його найменше очікують знайти ».
Список літератури
андерсен дитяча література казка
Гладкова. Л.В. Виховання морально-етичних понять у дошкільників./Довідник вихователя - 4 - М., 2008.
Дошкільна педагогіка./За редакцією В.І. Ядешко і Ф.А. Сохина.- М., «Просвещение», 1990.
Андерсен Г.Х. Казки. Історії. М., «Художня література», 1973.
Крисько В.Г Психологія і педагогіка. Курс лекцій.- М., Омега-Л, 2005.
Збірка «Дошкільне виховання», 2001.
Моральне виховання в дитячому садку./За редакцією В.Г. Нечаєвої, Т.А. Маркової. М., «Просвещение», 1978.
