ки об'єднує народ і змушує задуматися про ті події, які мали місце в нашій історії. Так само 35% відповіли, що відвідують офіційні заходи, такі як парад, покладання квітів, ходи. 19% відзначають цей день з родичами, і 23% зустрічаються з ветеранами. За цими результатами, можна сказати, що традиція святкування дев'ятого травня залишається важливою для хлопців, при цьому це свято для багатьох є сімейним. Багато першокурсники, відзначили, що це день ветеранів та для них важливо пообщаетсяіменно з ними.
У дванадцятому пункті, студентів запитують про найбільш складних випробуваннях під час війни і як, на їх думку, вони вплинули на людей, які через неї пройшли. Більшість виділило те, що смерть близьких людей була найважчим випробуванням. Так само у відповідях фігурували голод і душевні випробування, такі як «збереження власної честі та гідності», борг солдатів переступити через мораль і вбивати інших, емоційне напруження. З їх точки зору люди, які пережили війну, більше цінують життя і не зацікавлені в матеріальних цінностях. Але ці події ніколи не зітруться з їхньої пам'яті і залишаться «раною в душі». Так само ці люди мають величезну віру в свою країну і сильну волю. Студенти щиро впевнені в тому, що це покоління було одним з кращих. У опитуваних відчувається величезна повага до цих людей. Так само у хлопців є, можливо, дуже емоційна, але впевнена точка зору, що війна - це жахливо, і якою ціною наша країна отримала Перемогу.
Тринадцятий пункт анкети виявляв, чи змінилося ставлення до Великої Вітчизняної Війні в сучасному світі, які ці трансформації. 30% вважають, що думка про цей історичний період залишилося колишнім. Але 70% вважають, що ці зміни все ж таки відбулися. Вони вкрай критично відгукуються про своїх же однолітків, вважають, що для багатьох це стало просто сторінкою в історії. Але все ж підкреслюють природність цього процесу, оскільки зараз все менше людей, які можуть повідати про цю подію «з перших рук». Але все ж у їх відповідях простежується те, що вони жалкують, що люди стали забувати про цей період, оскільки досвід цієї війни, на їх думку, безцінний.
Наступний питання полягало в тому, є для студентів фашизм і сталінізм однотипним явищем. Тільки 30% вважають, що є, мотивуючи це тим, що це були диктаторські режими, з «жахливою ідеологією». Але 71% упевнений в тому, що ці явища докорінно відрізняються. Головною рисою, виділяється те, що фашизм спрямований проти інших націй, а сталінізм - це політика всередині країни. Також простежується те, що у першокурсників більш негативне ставлення до фашизму, особливо до геноциду. Варто підкреслити, що багато студентів писали, що сталінізм, в якійсь мірі допоміг перемогти у війні і відновити країну після неї.
Багато вчені-історики сходяться в тому, що методи фашизму і сталінізму схожі: тоталітаризм, технологія управління, репресії. На їх спорідненість вказує Е.З.Фромм: «Спільною рисою нацизму, фашизму та сталінізму є те, що вони запропонували ізольованому індивіду новий притулок і безпека ... Людину змушують відчути себе безсилим і незначним, його примушують подумки переносити всі свої сили на вождя, держава , «вітчизна», яким він повинен підкорятися і яких він повинен любити. Він біжить від свободи в нове ідолопоклонство ... »[II, 16, с. 177] Але в цьому питанні, немає однієї спільної точки зору. Наприклад, характеризуючи відмінності сталінізму від фашизму, А....
