ономіки. Технологічні зміни, зростання віддачі від масштабу, відкриття, чинені в процесі технологічно інтенсивного виробництва підживлюють зростання випуску продукції. Наприклад, зростання експорту продукції високотехнологічних галузей стимулює підвищення знань та інновацій в економіці в цілому завдяки мобільності трудових та організаційних навичок і поширенню нових технологій і продуктів.
Важливість вищої освіти є необхідним при проведенні та розвитку інноваційного дослідження, а також сприйнятті та застосуванні їх результатів. У зв'язку з чим, в деяких теоріях «нового зростання» людський капітал враховується не тільки у формі освіти як такої, але і його побічних продуктів, таких як дослідження та інновації.
Дослідження в галузі впливу освіти на економічне зростання часто не мали висновків, що частково обумовлено тим, що за низької якості даних і складності обліку всіх видів впливу людського капіталу на економічне зростання. Так, деякі дослідники вважають, що охоплення населення освітою не може мати значущого позитивного ефекту на рівень зростання продуктивності праці або економічного зростання. Найчастіше з метою оцінки людського капіталу використовують такі показники:
? Сукупний рівень охоплення населення освітою (тобто, частка населення, яка отримує середню освіту);
? Середня кількість років завершеного освіти для дорослого населення; для робочої сили або дорослого населення, що має початкову, середню або вищу освіту;
? Середня кількість років завершеного освіти для дорослого населення; для робочої сили або дорослого населення, що має початкову, середню або вищу освіту;
? Оцінки якості освіти на основі результатів тестів або обстежень учнів.
У зв'язку з тим, що в більшості країн Організації економічного співробітництва та розвитку (ОЕСР) все населення охоплено початковою або середньою освітою, найбільший інтерес для дослідників становить вплив на економічне зростання вищої освіти або тих типів і рівнів освіти , які не є обов'язковими. Даного роду дослідження з індексом освіти робочої сили - кількості співробітників, які мають початкову, середню і вищу освіту - містить аналіз впливу трьох рівнів освіти на економічне зростання країн ОЕСР і розвиваються. Так, роздягли країни за рівнями доходу, дослідники прийшли до висновку про те, що вища освіта виявилося найбільш важливим фактором економічного зростання для країн ОЕСР, в той час як початкова й середня освіти найбільш важливі для економічного зростання країн. Як показало дослідження, базовий рівень та подальший розвиток вищої освіти мають найбільший вплив на зростання доходу на душу населення країн ОЕСР.
Варто відзначити, що оцінка впливу освіти на рівень доходів істотно змінює своє напрямки залежно від того, на якому рівні проводити дослідження. Так, на макроекономічному рівні роль вищої освіти у створенні непрямих і додаткових ефектів враховується більш ретельно і призводить до більш значущих результатів.
Оцінюючи роль вищої освіти, варто враховувати роль різних галузей знань у вищій освіті, і яка частина фахівців з вищою освітою іде працювати в сфери економіки, де внесок у ВВП є важко вимірним (наприклад, державне управління або сфера послуг).
Людський капітал здійснює вплив на моделі нерівності за доходами. У с...
