також тим, наскільки теоретично обгрунтований і експериментально вивірений характер самої діяльності. Передумовами розвитку особистості є її потреби, а також можливості їх задоволення. У міру розвитку особистості «росте цілісність, інтегративність її психічних організацій, посилюється взаємозв'язок різних властивостей і характеристик, накопичуються нові потенції розвитку, відбувається розширення і поглиблення зв'язків особистості з навколишнім світом, суспільством та іншими людьми».
1.2 Сутність і зміст соціуму як чинника розвитку особистості підлітка
Соціум являє собою сукупність соціальних явищ: внутрііндівідного властивості (соціальні потреби і соціальні здібності); інтеріндівідного властивості (соціальна діяльність та соціальні відносини); метоіндівідного властивості (соціальні інститути). Соціум володіє певним потенціалом, носієм якого є як окремі особистості, так і цілі колективи, кожен з яких має властивими тільки йому певними можливостями і ресурсами, об'єднуються у власне потенціал соціуму. [74]
Потенціал соціуму за своїм змістом має многосферную і багаторівневу структуру і включає: виховний потенціал, фізичний потенціал, матеріальний потенціал, інтелектуальний потенціал, виробничий потенціал, організаційний потенціал, духовно- моральний потенціал, власний потенціал, правовий потенціал, соціокультурний потенціал, особистісний потенціал, груповий потенціал, професійний потенціал, освітній потенціал і т.д. Л.А Зеленов у своїй книзі «соціологія міста» дає кілька визначень соціуму. Соціум - система людей з їх потребами, здібностями, діяльністю, відносинами та інститутами. Соціум - це сукупність людей, які об'єдналися на певною мірою історичного розвитку. Також товариство об'єднує людей за соціокультурними, професійними ознаками, за походженням, інтересам і т.д.
Соціум - велика стійка соціальна спільність, яка характеризується:
єдністю умов життєдіяльності людей; і
спільністю культури, культурної спадщини і традицій.
Також виділяє дві структури соціуму, вертикальну і горизонтальну.
У вертикальній структурі соціуму утворюється п`ять соціальних утворень;
соціальні потреби; соціальні здібності; соціальна діяльність; соціальні відносини; соціальні інститути. [19]
Кожне наступне освіта включає в себе попереднє, так що соціальний інститут виявляється найбільш наповненим і представницьким явищем суспільного життя, що включає з себе відносини, діяльність, здатність, потреби, існуючі на субстраті входять до його складу соціальних суб'єктів. Ці п'ять соціальних утворень створюють своїм інваріантним, те, що можна назвати сферою суспільного життя, сферою соціуму. Функціональним стрижнем соціуму є діяльність, і саме діяльність задає типологію потреб, відносин інститутів тощо Формують сферу соціуму або сферу суспільного життя: типологія діяльності визначає типологію соціуму, тобто його горизонтальну структуру. Склалася певна діяльність так званий соціальний констант в системі соціуму. З чого утворилося чотири пари сфер соціуму:
. економічна та екологічна
. наукова і художня
. педагогічна та управлінська
. медична та фізкультурна. [16,17]
Соціуму властивий такий фактор як - соціальне виховання, використання виховного потенціалу соціальних інститутів, тобто організація впливу на особистість з метою адаптації, включення її в соціум, соціалізації. Але середу може бути як позитивною, так і негативною і тому постає питання про наявність у нього виховного потенціалу і його спрямованості, про якість і ступеня ефективності впливу цього потенціалу. [74,75]
Розвиток людини відбувається під впливом як зовнішніх впливів, так і внутрішніх сил, які властиві людині, як і кожному живому і зростаючому організму. До зовнішніх факторів відносяться насамперед навколишня людини природна і соціальне середовище, а також спеціальна цілеспрямована діяльність з формування у дітей певних якостей особистості; до внутрішніх - біологічні, спадкові чинники. Фактори, що впливають на розвиток людини, можуть бути керованими і некерованими.
Біологічна спадковість визначає як те загальне, що робить людину людиною, так і те відмінне, що робить людей настільки різними і зовні і внутрішньо. Під спадковістю розуміється передача від батьків до дітей певних якостей і особливостей, закладених в їх генетичну програму. У спадщину від батьків до дітей передаються зовнішні фактори, що відрізняють однієї людини від іншого і деякі особливості нервової системи. Щоб стати людиною, однієї біологічної спадковості мало. Перетворення біологічного індивіда в соціального суб'єкта відбувається в проце...
