Ящук, для того, щоб адаптація відбувалася найбільш сприятливо для дитини слід дотримуватися послідовність у накопиченні інформації, що характеризує вихованця. Соціальна адаптація повинна бути спрямована на подолання психологічного бар'єру (настороженість, недовіра), перебудову самооцінки. Особливе місце на даному етапі займають бесіди, тренінгового вправи, спостереження.
Адаптація дітей до умов інтернатного закладу сприяє позитивний досвід спілкування у вихованців: уявлення про групових нормах спілкування, навички конструктивного спілкування з однолітками і дорослими в стінах установи та за межами. Необхідно створити позитивний емоційний клімат у колективі, надати допомогу дитині в усвідомленні своїх емоцій і почуттів, формувати навички оцінки і дозволу життєвих ситуацій. Великим успіхом і високою ефективністю володіють колективне малювання, читання казок за ролями, ігри. Після занять відзначається позитивна динаміка в соціально-поведінкової сфері, в міжособистісних відносинах, емоційних контактах [44, стр. 224].
Таким чином, соціальна адаптація є провідною технологією соціальної роботи з дітьми залишилися без піклування батьків та їх адаптація залежить від безлічі факторів: облік індивідуальних особливостей, інтересів, ступеня психолого-педагогічної занедбаності і соціальної дезадаптированности. Цих дітей відрізняє перевантаженість негативним досвідом, негативними зразками поведінки, нерозуміння матеріальної сторони життя, труднощі в спілкуванні, інфантилізм, уповільнене самовизначення, неприйняття самого себе як особистості, нездатність до ухвалення рішення.
1.3 Особливості проектування програм соціальної адаптації дітей, які залишилися без піклування батьків
Соціальне проектування вперше в науці з'явилося в XX столітті, коли стало очевидним, що ігнорування соціальних аспектів розвитку загрожує серйозними витратами у функціонуванні сучасних суспільств. На перших етапах свого становлення воно було похідним від наукового і технічного проектування. Історично науково обгрунтовані методи проектування вперше стали застосовуватися в архітектурі та машинобудуванні. Дедалі більшого поширення набуває проектування при вирішенні проблем розселення, а також при вдосконаленні систем управління. [26, стор 68]
Практична діяльність соціального працівника в процесі соціального проектування може здійснюватися в рамках однієї з двох технологій:
індивідуального (емпіричного) проектування;
типового (прикладного) проектування.
На думку Курбатова В.І і Курбатовой О.В соціальне проектування-це процес створення прототипу, прообразу соціальних об'єктів, соціальних якостей, соціальних процесів і відносин. На відміну від проектування таких об'єктів, при зміні яких не враховується суб'єктивний фактор, при проектуванні соціальних об'єктів цей фактор повинен враховуватися. Його облік в чому зумовлює специфіку соціального проектування. При цьому в підстави соціального проектування повинні бути закладені наступні параметри, тобто необхідно пам'ятати, що:
соціальний об'єкт -протіворечів; у соціального об'єкта існує багатовекторність розвитку (кілька шляхів розвитку); неможливо описати соціальний об'єкт кінцевим числом термінів будь-якої соціальної теорії (принципово формалізації); на соціальний об'єкт впливає багато об'єктивних чинників; існує безліч суб'єктивних факторів, що впливають на соціальний об'єкт, наприклад, дослідник, може по-різному оцінити зрілість розвитку соціального об'єкта. [26, стор 69]
Соціальне проектування дає можливість оцінити обґрунтованість прогнозу, розробити науково обгрунтований план соціального розвитку. Проектування враховує і можливість невдалого експерименту з перевірки ідей, так званий негативний результат. При його одержанні необхідний ретельний аналіз причин, чим викликане невідповідність у вирішенні поставлених завдань. Процес соціального проектування також називають соціальним конструюванням [26, стор. 70].
Суб'єктом соціального проектування, є різні носії управлінської діяльності, - як окремі особистості, так і організації, трудові колективи, соціальні інститути тощо, що ставлять своєю метою організоване, цілеспрямоване перетворення соціальної дійсності. Необхідна риса суб'єкта проектування - його соціальна активність, безпосередню участь у процесі проектування. Об'єктом соціального проектування (т.е де або на кому здійснюється процес проектування) називають системи, процеси організації соціальних зв'язків, взаємодій, включених в проектну діяльність, що піддаються впливу суб'єктів проектування і виступаючі підставою для цього впливу. Це можуть бути об'єкти самої різної природи:
) людина як суспільний індивід і суб'єкт історичного процесу асоціальних відн...
