иробничої практики були вивчені принципи, структура, завдання та основні компоненти інформаційних систем в освіті на прикладі інформаційної системи Управління Інформатизації Пензенського державного технологічного університету (УІ ПензГТУ). Були розглянуті:
) структура даної системи, її складові, такі, як апаратне і програмне забезпечення;
) порівняльний аналіз системи, її зіставлення з іншого інформаційною системою в галузі вищої професійної освіти;
) патентний пошук та огляд довідково-інформаційних видань за профілем.
Також хотілося зазначити, що застосування інформаційних комп'ютерних технологій в системі освіти в даний час набуває масового характеру. Напрямів використання комп'ютерної техніки в освіті - маса: це і функція управління, і статистична функція, а так само інформаційна, навчальна й контролююча. У наш час вже неможливо уявити освітній процес без інформаційних систем і комп'ютерних програм.
Бібліографічний список
1) Асєєва Н.Н. Патентний пошук/М.М. Асєєва.- Курськ, 2010. - 13 с.
) Патентний пошук [Електронний ресурс].- Боровик -.- Режим доступу : http://borovic/poisk.html , вільний.- Загл. з екрану.
) Інформаційні системи в освіті [Електронний ресурс].- АНО ІТЗ -.- Режим доступу: http://ito.edu/2010/Rostov/III/III - 0-20.html , вільний.- Загл. з екрану.
) ФИПС - Федеральне державне бюджетна установа Федеральний інститут промислової власності [Електронний ресурс]. http://www1.fips/wps/wcm/connect/content_ru/ru/inform_resources/inform_retrieval_system/ , вільний.- Загл. з екрану.
